运动指导的困惑,运动指导的困惑有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于运动指导的困惑的问题，于是小编就整理了3个相关介绍运动指导的困惑的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园教师在教学过程中都会出现哪些困惑？
2. 进入三年级以后，您在辅导孩子学习方面有哪些困惑？孩子在学习、生活中有哪些问题？您最想得到哪方面的？
3. 研一第一学期过了大半，我的导师还未露面，对我的学业未做任何指导，大家的导师是这样吗？

幼儿园教师在教学过程中都会出现哪些困惑？

对幼儿特点把握不准、幼儿对家长依赖性太强；幼儿不愿午睡；工作量大，工作繁琐；难以将教育理论和专业技能实践相结合；知识不够广泛，常常感到力不从心。

教师的专业水平是创造高质量幼儿教育的关键。最新的理论研究表明，“以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师成长的重要途径”。

且教师的学习也和儿童的学习道理一样，不是靠外部的灌输，而是在自己原有经验的基础上，不断探究、研究、发现，不断吸收同化各种信息，从而建构成‘自己的’教育理念，形成教育能力的过程。

据此，幼儿园要依托国家教育部“十五”重点课题“改善在职幼儿教师培训过程与方式的研究”，尝试进行了结合课题研究，以教师的教学实践为背景开展研讨的探索，并初步建构了一套让教师在研讨中获得教育策略的活动方式。

比如课题班教师间的研讨，课题组教师间的研讨等方式。

进入三年级以后，您在辅导孩子学习方面有哪些困惑？孩子在学习、生活中有哪些问题？您最想得到哪方面的？

这个时期应该注意的有三大方面。

1. 注意储备知识孩子已经开始进入小升初的储备期，一些含金量高的证书需要在这一年考取。奥数和英语更是重中之重，引导孩子多关注一些小升初的动向。孩子每当经过长***，都会在学习上松懈，造成学习状态不好。提不起学习兴趣，作业不积极主动。一旦临近考试，家长就会对孩子的学习状态比较担心，一般都会给孩子找辅导老师，加大上课频率。与其这样，不如鼓励孩子考一些证，这样可以争强孩子的进取心，而且可以为孩子将来的中高考，奠定良好的基础。小学一至五年级，这些年级的特点是学校的学习任务不重，课内内容相对简单。主要目的是激发学生各科的学习兴趣，培养良好的学习习惯。兼顾学习的同时，鼓励孩子学习一些课外的课程，如口语演讲，奥数等，为小升初做准备。

2. 要适应身心转变首先，从孩子自身的角度，他们开始变得更聪明。三年级对应的年龄是9-10岁，这个时期是孩子大脑发育的关键时期。这时候孩子的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物。有时还对师长的正当干涉感到反抗***，同时情绪也不稳定。家长要留心孩子的变化，引导孩子注意调节和控制自己的情绪。不要让不良情绪影响了孩子的学习和生活。这个时候，如果处理不好，会直接对孩子小升初产生不良影响。

3. 注意培养领导力孩子能力的培养也要从这个时期抓起，越晚效果越差，例如领导力的培养。现在，美国等西方国家的学校已经把领导力的培养引入正常教学实践中，他们把从小培养孩子领导力，让他们成为未来社会的领袖精英作为重要教育课题。而在中国，许多教育专家也越来越重视这个问题的研究，出于孩子未来发展角度考虑，我认为应当帮助孩子提高领导力。可以预见，中国未来的发展必定非常渴求具备领导力的人才。培养领导力这方面我认为你可以关注一下「当班长」少年领导力学院的“当班长少年领导力”。他们推出的少年领导力课程已正式上线，充分利用碎片时间，同事家孩子现在敢于竞选班长了，跟同学的关系也更加融洽了，一改以前内向处世的性格，我觉得效果挺明显。

研一第一学期过了大半，我的导师还未露面，对我的学业未做任何指导，大家的导师是这样吗？

目前研三，我的导师很负责，我研一的哪一年导师在国外，但是还是经常指导我，每个月我们都要交一篇读书报告，导师根据这个月的读书报告指导下个月注意那些问题和该看那些书，毕业论文的方向也是研一第一学期定下来的。研二时导师回来了，之后每周二早上都会和我们一起读《读史方舆纪要》导师说这是我们的传统节目，看看到哪一届能读完，然后中午带我们去吃饭。能遇到这么好的导师真的很幸福，只怪我太懒了……

到此，以上就是小编对于运动指导的困惑的问题就介绍到这了，希望介绍关于运动指导的困惑的3点解答对大家有用。