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我也曾是教师,任教三十五午有余,任教其间始终担任班主任,几乎是大包班,可我并没感觉多累多累,除白天上课,批改作业备深,晚上我还经常去家访。的确现在与教学无关的事太多,折腾的老师焦头烂额,无心思钻研业务,再有几个调皮蛋,那老师更束手无策了。请大家想一想,是教育方法有问题,还是教师本身有问题?打铁还要自身硬。
首先我个人认为的这种累,是痛并快乐的累,为什么这样说呢?
第一:虽然一天要上4、5节课,还要批改作业,写教案,督促学生背课文。但每次批阅日记看到孩子用稚嫩的小手写下她对这个世界的发现,我会觉得我这一天天的值了。
第二:教师的累,虽然身体累,但心不累,大部分时间都是和孩子在一起,下课后他们喜欢围着你,讨论他家发生的事情。比如妈妈昨天和爸爸吵架了[捂脸],再比如他家昨天添了只鹦鹉,还有姐姐昨天把他往“死”里打……这些小事让你听起来觉得有趣又搞笑。
第三:我想说的是只要安心上课,有更多的时间让老师潜心业务学习,我想每个老师都不会觉得累。
且不说早出夜归,也不叹作业如山试卷如海,更不谈培训多多关注app要求下载关注多多,都是份内的事,当老师,必须的。
课堂,已不是教书育人那么简单啦,要提防领导突然冲进教室整治学生,突查教案,要提防个别学生的妖言怪语,这群人后面的家长们素质参差不齐,不定哪天街头就莫名地惨遭横祸,我周边的教师就有过这样奇葩的故事,真是的,掌柜的是一幅凶脸孔,主顾的又没有好生气,不累才怪!
拿教师当学生管,拿学生当祖宗供,教师应有的教育权被剥离后,趴下了,乖乖了,语言行为谨慎了,能教育出直立坦荡的学生?我就奇怪了,康熙大帝都要督促皇子皇孙跪先生,尊学问,修品性,大中华的当下子民们,却热衷于破坏教与学的和谐。生活中,网络上对教师鄙视的歪风,俏俏暴打着教师的热情,不累才怪!
功利,自私促成大部分教师为职称评审***,秀权力、秀霸凌迫使大部分教师唯命是从,附首帖耳;这些教育的乱象也是生累之源、甚至是毒瘤,也难怪有些踏实做事,能力超强的老师到退休都还没评中级职称,也难怪有人对职称背后的故事不屑一顾,争也累,不争也伤,制度在理想的天国划沙,教师在现实的土壤中挣扎。不累才怪!
三叹算了,细数林林种种,唯恐降横祸,聪明人还得靠聪明的制度鞭策,只是希望多些社会善待,领导关爱,制度支撑。
现在的我,额头微烫,两眼发晕,脑袋胀痛,呼吸微微困难,喉咙发炎,还得坚持着,因为下午代了两节课,还有体艺和晚托班,一直要到5:30。
从早上7:00到校,午休极少入睡过,不是管理班级,就是在办公室被各种声音打扰。
课多的时候,上到你怀疑人生。
不生病的时候好些,生病了完全扛不住。
生病的时候,学生依旧很皮啊。家长依旧各种打扰啊。
今天看到孩子拿着扫把在那里扫地,1平方米范围内很干净,但之外的垃圾还是那个垃圾。实在无力生气,笑着编了儿歌:
某某某在扫地,扫啊扫,扫啊扫,垃圾还是在他眼前晃啊晃,晃啊晃。
学生都笑了。
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