运动教育与指导,运动教育指导亲子游戏

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于运动教育与指导的问题，于是小编就整理了1个相关介绍运动教育与指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 5岁男孩应该注重培养哪些能力？在上小学之前是应该多学还是多玩？

5岁男孩应该注重培养哪些能力？在上小学之前是应该多学还是多玩？

谢邀。

五岁，花一样的年龄。

我们家娃，五岁的时候，已经在学钢琴和英语口语了。

除了这两项，我记得还上了一个滑轮班，一个跆拳道班。

多学还是多玩？

六岁我就换了钢琴老师，主要是大家的理念不同。老师觉得我的娃有天赋，逼着他上难度考级，害的我家娃学的眼泪汪汪的。我要他学琴，抱着素质教育的想法学的，没想靠这升学或者吃饭，逼得太紧，不行。换了个佛系的老师教，居然也在五年级过了英皇8。

英语口语也一样。我跟老师说，我来你这学，我就当让他去游乐场玩，你别逼他，就让他玩，学不会我不怪你，学费我照交。老师当然高兴，收了学费，没有学会的压力，陪你玩，玩呗。幼儿学这个就不知道有没效果了。到了高中，高一高二，我家小朋友，连续两年拿了他们学校英语口语比赛冠军。

我觉得嘛，幼儿让他报班没问题，但不要抱着我交了学费，就必须学会东西的心态入学。因为幼儿嘛，还小，如果像我这样，抱着***的想法让他去报班，我觉得行。

谁孩子进入幼儿园的时候起，就把孩子送到各种兴趣班，锻炼和提高孩子的各种能力。例如钢琴、围棋、舞蹈、英语等兴趣班，孩子还很小，有必要这样培养孩子吗？现实生活中，一定有很多的家长认为“有这个必要”。

我认为在培养孩子的过程中，“拔苗助长”不可取，一定要让孩子的各种能力顺其自然为最好，在顺其自然的过程中稍微微的从三个方面多加注意培养孩子的能力即可。

(1)、语言表达能力。五岁的孩子在语言上不但要口齿伶俐清晰，也要做到把话说得条理清楚、句意完整。当孩子向爸爸妈妈叙说幼儿园里发生的事情时，爸妈要认真听。孩子会把事情发生的经过顺序说颠倒甚至杂乱，家长弄明白事情的经过以后，要用自己的话教孩子如何表述，要让孩子按照家长的话重新说，直到说完整、有条理为止。

同时也要告诉孩子说话时，要先想一想怎样才能把话说得更好。在生活中，家长一定要时刻关注孩子的语言表达能力，发现错误及时纠正。

(2)、多培养孩子的协调能力(观察能力)。①相似物品和辨认图形。如颜色、物品和图形的形状进行归类，大小、长短的比较。②物品和图形、以及形近字的区别。知道上下、左右的不同和相同。一年级的学生容易把生字左右写反了、上下写颠倒就是这种原因造成的，只有仔细观察，细心揣摩、区别出相同与不同的关键之处。

(3)、培养孩子的自信力。家长要充分利空闲时间带着孩子逛超市和公园，在买东西和玩游戏中放手让孩子做。例如买一些水果、生活用品、零食让孩子去买，在做游戏时，家长陪着孩子做，以孩子为主，让孩子自己去做，适时的表扬和鼓励。也要让孩子多接触朋友和亲戚、以及他的玩伴，使孩子的幼小心里充满自信和快乐。

总之，培养孩子的能力以顺其自然为主，稍加纠正，以鼓励和表扬为主，千万不能拔苗助长。

感谢🙏邀请！

5岁的孩子是自我形象的性格形成的关键时期，比如：我是谁？我是一个什么样的人？开始的时候是透过妈妈告诉我，那在这个阶段，特别需要爸爸的陪伴！

第一，爸爸影响孩子的价值观（时间和钱花在什么地方？）；

第二，自我形象，爸爸给予孩子的肯定和欣赏，会内化到孩子的自我形象里，就是我觉得我是什么样的人，这个部分很重要！

第三，性别认同。我有你这个女儿/儿子，好骄傲啊！（这个部分直接影响孩子未来的亲密关系）

至于是学习和玩，楼上回答就很好！玩和学习是分不开的，玩就是在学，学就是在玩。

只是父母是否把孩子的学习，就理解为学习知识，比如语文（认字、背书、写字……）数学（算题），这只是一点点知识。

在孩子的成长过程中，你认为知识和品格哪个部分更重要，自然会影响你想把孩子引导到哪里！

还有习惯，这些都是让孩子在不断的生活体验里去学习和实践，而不是口头说教！比如：阅读习惯的养成，孩子自信心的培养，都离不开父母的陪伴和引导！

希望我的分享，对你有帮助！

6岁女孩妈妈回答您：

培养什么能力，各家有各家的想法，不要拘泥于某“标准”。

请先思考您希望自家儿子最终成长为什么样的人？写下一些关键词。

再思考您希望儿子需要哪些品质，写下前三个关键词。

这样，你就知道需要从哪些方面培养了。

比如，我女儿，我首先希望她是于人于己是充满爱的，那我首先要给予她满满的爱，她就有了爱的能力。再次，我希望她勇敢，那我需要鼓励她去尝试去探索不怕困难和失败。还有，我希望她善思，那就需要我多问问题（最好是启发性问题），做“不知道”妈妈。

至于“玩”和“学”，在幼年，这二者几乎是对等的，玩就是学，学就是玩。在玩中学，在学中玩。

我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎您的关注！这是王老师小学数学领域的第984个悟空问答！

为什么“玩”和“学”不能统一，我带过的学霸学员基本上学前都很擅长玩。王老师致力于推广趣味数学，目的就是给孩子提供更好玩有趣的学习素材，帮助孩子在动手操作，实践活动，亲子游戏中全面数学思维启智，至今已有600多学员。

5岁马上要小学了，男孩活泼好动，玩当然不是瞎玩，只要家长有陪伴的意愿，生活中到处都是有趣的数学启智素材，和他一起去探索吧！男孩好奇心很强，要利用这一点，让孩子逐步对数学学习产生兴趣，这才是父母给孩子最好的幼小衔接礼物。

再回到题主问题，数学综合启智包括运算能力培养，观察力培养，生活常识培养，逻辑推理能力培养，动手操作能力培养，表达能力培养等等方面。这个年龄段孩子不适合在课堂上学习数学概念，更应该在生活中去认知，去体验概念。以下详解，供您参考！

收集生活中的数字

数字到处都是，不妨和孩子来个实践活动，收集生活中碰到的数字，让孩子去发现，记录，保存便于增强数学和日常生活的联系，逐步积累日常数学经验，这样到了小学系统学习的时候，课堂老师的情景导入就会产生共鸣！孩子理解一个概念不是家长或老师灌输的，是结合自己的认知经验理解消化的。其实一年级很多知识点和生活具有很强的关联性。其实也是配合孩子数概念的形成和巩固。比如钟表上的数字，人民币上的数字。

趣味启智游戏互动

小时候经常和孩子玩一些数感游戏，我说48923，他倒叙说32984，不但能增强数感，还能多感官***记忆能力培养。***牌，骰子都可以利用起来，家长的数学学习观念要纠正，不是你学了多少知识点，而是孩子喜不喜欢学，接收了多少？

到此，以上就是小编对于运动教育与指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于运动教育与指导的1点解答对大家有用。