幼儿运动指导重点,幼儿运动指导重点内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿运动指导重点的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿运动指导重点的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园的孩子怎么才可以锻炼其自理能力呢？
2. 什么是幼儿教育？幼儿教育如何做好？

幼儿园的孩子怎么才可以锻炼其自理能力呢？

谢谢邀请。

我们常说要培养孩子做力所能及的事情。

就是要注意孩子的年龄特征。

幼儿园大小的孩子，如果家长期望孩子完全自理是不现实的。这个能力是一点点锻炼出来的。

1.年龄，3到6岁。

2.心理和行为

一是游戏。

二是创造温馨的家庭环境

三是口头语言表达能力

四是数的概念培养

其实，一个孩子一旦进入到幼儿园，你就会发现她比在家里要坚强和乖巧了许多。孩子们要比我们想象的聪明和自立。他们发现他们所处的环境改变了，和家里完全是不一样的模式。在幼儿园内，有很多和她一样的小朋友，一个班级里2个老师需要照顾几十个小朋友，而在家里面一家四五口人围着她一个人，所以幼儿园的环境首先在他们的认知上有了转变。认知上，有了转变，接下来实施就很容易。在幼儿园内，会要求小朋友们做一些能做的小事情，比如：书包自己放到统一的地方，自己搬凳子自己找位子坐下来，排队后自己端水喝，自己上厕所，自己学着吃饭，自己在课堂上学着举手发言，自己完成手工，自己学着主动和小朋友说话交流…很多很多的事情都需要他们自己完成。同时在他们的实施过程中也会感觉到自己长大了，会更加积极主动做这些事情！作为家长，把孩子送进幼儿园，就要跟着老师的节奏走，千万不要有心疼的心态，孩子比我们想的要厉害。并且幼儿园肯定也会有一个比较成熟的课程系统来一步步锻炼和磨炼我们的孩子，我们就配合着鼓励着自己家的小宝贝们开花结果吧。

根本教育，做一个有智慧的父母

谢谢邀请～！

幼儿园的孩子怎么才可以锻炼自理能力？

实际上，孩子在幼儿园一般来说都会比在家更独立更有自理能力哦！

在家都是被家人们呵护和宝贝的孩子，到了幼儿园，都是同龄小伙伴，老师会提供很多独立和自理的机会，而孩子们之间也会有一个相互的促进和比较，在这样的氛围下，家长只需要放手，同时督促孩子在家也同样做到就好了呀！

有几个小技巧：

第一，绝对的相信和配合幼儿园的要求。

选择幼儿园，是一门学问，所以选择幼儿园的时候，就应该仔细选择，选择一所专业的，契合自己的育儿理念的幼儿园。

选择了，就简单的相信！不要质疑，去坚定的配合幼儿园对孩子的要求。

比如哪些是幼儿园要求宝贝自己独立完成的，家长一定就不要再插手，让👶自己去完成，哪怕失败无数次，哪怕浪费无数时间，成长，独立，自理，本来就是在一次次的试错中完成的。

相信，放手，让孩子去独立！

放心吧，幼儿园里老师有方法，孩子在家好像自理能力比较差，去幼儿园里孩子很快就适应了。

幼儿园老师怎么锻炼孩子的自理能力？

首先，生活习惯开始。饭前便后要洗手，一组一组小朋友轮流去洗手，老师教给孩子七步洗手法，小朋友们很愿意自己洗手。

其次，吃饭。老师会分各个小组，选一名小组长，为大家收发碗，***老师的工作。一般会轮流给每个小朋友都有机会当小组长。小朋友受到激励，肯定很配合，能够自己独立吃饭。

最后，穿衣，睡觉。孩子午睡，需要脱外套，老师会引导大家，教大家怎么穿脱衣服，小朋友们很快就能够适应。

幼儿园小朋友刚去，都是做这些简单的生活习惯培养，集体活动，游戏类。让孩子从家里被家人照顾，转变成为生活习惯能够自理的好孩子。

另外，需要提醒家长的是，老师在幼儿园已经教会孩子自理了，家长就不要在家继续照顾孩子，什么都不让孩子做，孩子就不愿意去幼儿园或者去幼儿园了各种不适应，不像自己在家什么都不用做。

我是心理医生小蒋，关注我，了解更多亲子心理健康小知识，如有疑问，可以私信我。

对于初上幼儿园的宝宝来说，老师关注的自理能力主要就是宝宝自己能吃饭、喝水、睡觉，学习穿脱衣服，有小便和大便知道向老师求助等。而在上幼儿园之前，家长常常意识不到积极为此做全面的准备，只能边上幼儿园边学习。这样，家长就要主动与幼儿园老师沟通，问宝宝在哪些方面做得还不够，在家里接着训练。对宝宝则可以换个方式交流：“老师说宝宝最近又学新本领了，你做给妈妈看看，好吗？”宝宝如果做得不太好，既不要批评他，也不要代替他做，先鼓励他有自己做的意识，然后再慢慢训练技能。

训练技能的时候注意分解程序。例如，吃饭的自理能力是由一系列自理动作构成的：自己端碗、拿勺、往嘴里送，咀嚼饭菜而不是含在嘴里，小口吞咽而不是大口吞咽，以及吃饭的时候不说话不玩耍，都要家长想办法逐步培养，最后才形成一套完整的自理行为。

什么是幼儿教育？幼儿教育如何做好？

宝宝无疑是一个家庭中让爸爸妈妈们时而惊喜、时而担心、时而懊恼、又时而欣慰的小“神兽”，对于孩子的教育、行为习惯的养成、情绪性格的发展让许多爸爸妈妈们伤透了脑筋。绿豆做了六年的儿童教育，通过和很多孩子、家长的接触，对幼儿教育有了自己的一些看法，今天和各位爸爸妈妈们分享一下如何培养孩子们善于观察和变通的能力，希望会给大家带来一些收获。

以我班里的孩子学会的本领来举几个例子吧：

我们总说“要有一双善于发现美的眼睛”，其实不仅仅于发现美。在一个环境中是否会主动观察？为什么要主动观察？应该观察些什么？

因为到一个新的环境中，一切都是未知的，如果孩子们有主动观察的本领，在新环境中他们会先观察发现哪些是存在危险的，哪些需要小心，不会冒冒失失的冲进去，毫无躲避能力，只有受伤后长教训。

绿豆所在的幼儿园有种植园，里面有很多的果树和蔬菜，每年桃子成熟的时候老师们都会带着孩子们去进行***摘。但是***摘也有风险，比如有调皮的一时不看就在树上下不来的；有没有观察桃树上有小虫子被咬伤的；有只看树上的桃子不看脚下不小心绊倒的；有一伙合谋把桃子树连根推到的；更有因为***摘桃子太开心把毛桃放在脸上蹭到过敏的……等等等等，防不胜防。

所以在宝贝们入园后的第一次***摘前我们进行了一场模拟***摘观察活动。绿豆和班里的老师一起模仿了结果的桃树，还制造了树上的“危险物”以及一些可能出现的状况，班里的宝贝们一起分组进行“***摘”，要求安安全全不“受伤”的完成***摘任务。可想而知第一第二组的孩子们很多因为树上的“危险物”等“受伤”没能完成任务。第三组的小朋友有了前面的经验教训，完成的还比较顺利。活动结束后和宝贝们总结为什么第一二组的小朋友没有完成而第三组的小朋友能够完成呢？宝贝们马上发现问题说：因为一开始大家都没有看到危险，第三组大家都会先看看有没有危险在进行。引申指导：到一个环境或做一件事情前先注意观察，观察环境中有没有危险，做事情时哪些要小心谨慎一些，有什么办法解决或避免。

通过这个模拟活动后，宝贝们在***摘中都会先主动观察并且相互提醒、相互配合。学会这个本领，绿豆班的宝贝在之后的户外活动中几乎没有受伤的情况，所以绿豆班的宝贝们户外活动特别的多，无论是户外寻宝、寻找花园里小动物、喂养幼儿园里的动物宝宝、各种户外比赛等等，宝贝们尽情的感受大自然，享受美好的户外活动。

到此，以上就是小编对于幼儿运动指导重点的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿运动指导重点的2点解答对大家有用。