大班自主运动的指导-大班自主运动的指导要点

本文目录一览：

• 1、大班1.孩子在自由自主的环境中,老师应该怎样指导或者介入让所有孩子进行...
• 2、幼儿园自主游戏方案
• 3、如何培养大班幼儿的运动能力
• 4、如何让幼儿自主运动

大班1.孩子在自由自主的环境中,老师应该怎样指导或者介入让所有孩子进行...

1、教师应该放手，给予幼儿宽松、自由、愉悦的环境。游戏是幼儿自发、自主地与空间、材料、玩伴相互作用的情景性活动，所以游戏环境也就成为影响幼儿游戏行为最直接的因素之一。因此给予幼儿宽松、自由的空间非常重要。

2、进入大班后 ，孩子们各方面的能力都有了明显增强。

3、其次，教师的介入指导要适时，只有当幼儿确实因本身经验能力局限，探索活动难以继续时才给予一定的支持。孩子们自由选择、自主活动，老师适时适度的给与支持、帮助和引导。

4、大班幼儿的独立性、行动目的性逐渐增强，在活动中他们渐渐有了自己为自己做主的强烈愿望。为此，教师必须创设让幼儿有机会选择、有条件选择的环境，以满足幼儿自主学习的需要。

幼儿园自主游戏方案

在音乐的带动下让幼儿以滚式推动的形式，自由探索将轮胎摆成一字形四组，每组轮胎数量为5个，幼儿分组钻轮胎。 将轮胎搭成任意图形，让幼儿自由探索钻过轮胎。 播放音乐让幼儿自由探索钻轮胎的多种 方法 。

幼儿园户外自主游戏教案篇一 传球 设计意图：大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。

幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再继续滚，继续追，游戏反复进行。 幼儿交替游戏，每个幼儿都参与到游戏中去。 游戏结束 师生共同收拾场地，带***室休息。

架起的木板要牢固，下坡时防止幼儿碰撞。 利用幼儿园内或附近的土坡代替架起的木板。 活动延伸： 此游戏可在户外体育活动时继续进行，或在散步时间利用自然地形练习。

如何培养大班幼儿的运动能力

1、跳跃的场地要柔软、平整、宽阔，因为幼儿身体控制能力较弱，骨盆尚未发育完善，脚趾比较柔软、娇弱，容易受伤。

2、设计创新的运动任务 设计有趣的运动任务，如搭建障碍物、穿越迷宫等，激发孩子动手探索的欲望，培养他们的空间认知和解决问题的能力。利用音乐、舞蹈、游戏等元素，设计一系列的身体协调性训练，提高孩子的灵敏度和反应能力。

3、设计各种运动游戏：幼儿园教师可以设计各种运动游戏，如接力赛、跳绳比赛、足球比赛等，通过游戏的方式让幼儿愉快地参与运动，从而培养他们的运动能力和协作精神。例如，组织游戏和竞赛活动，让儿童在运动中体验快乐和成就感。

4、组织团体活动：教师可以组织团体活动，如集体游戏、运动会等，让幼儿在合作中学习和发展。通过团体活动，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

5、提供丰富的运动活动 教师可以设计和提供各种各样的运动活动，如跑、跳、爬、滚等，帮助孩子们掌握基本的运动技能，提高他们的身体协调性和平衡感。

6、设计有挑战性的活动：为学前儿童设计一些有挑战性的运动活动，以鼓励他们尝试新的动作和技能。这可以激发孩子的兴趣和动力，同时提高他们的运动能力。

如何让幼儿自主运动

1、创设适宜的户外自主游戏环境 我们要重视为幼儿创设良好积极的户外游戏环境和科学地规划户外场地。幼儿园的沙水池、小树林、小土坡、草地等，都应在科学规划下物尽其用，使幼儿的生活更贴近大自然。

2、如：沙池及玩水设备等是幼儿最感兴趣的活动设施，利用率极高，因为这类游戏活动可使幼儿自由地操作，无拘无束地参与，更能启发他们的幻想力。另外，还可以为幼儿提供一些废旧的材料，使幼儿的游戏活动更加丰富多彩。

3、同时，适时地给孩子提供自主游戏的机会，也要鼓励孩子在游戏中养成良好的品德，例如团队合作、分享等等。对于幼儿园老师，也需要积极推动游戏活动，让幼儿能够在校园里享受到愉悦的游戏环境。