运动损伤班队课,运动损伤主题班会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于运动损伤班队课的问题，于是小编就整理了4个相关介绍运动损伤班队课的解答，让我们一起看看吧。

1. 冬季班会主题题目有什么？
2. 孩子在校玩闹，摔倒责任谁来负责？
3. 课堂上教学秩序不好怎么办？
4. 初三锻炼学生跑步，总有很多学生请假，家长也帮孩子躲懒，该怎么处理好？

冬季班会主题题目有什么？

冬季班会主题题目有四类。分别是:

一是学习类。学期即将结束，通过主题班会，让同学们知道抓紧时间巩固复习知识。

二是辞旧迎新类。冬季意味新一年开始，通过主题班会，让同学们总结过去，畅想未来。

三是安全类。通过主题班会，告诉学生时刻将安全放在心上，安全重于泰山。

四是体育类。通过主题班会，让学生知道选择冬季合适的运动，强身健体。

冬季班会的题目是什么？

一般的冬季指的就是11月，12月，一月，这三个月份，那么，这三个月，这特点就是比较冷的天气，那么这三个月是同学们提高成绩的关键时期，您得说班会的主题就要以学习目的教育为主，如何搞好自己的学习，提高自己的学习成绩，还有就是说冬季班会的题目是什么？

一般的冬季指的就是11月，12月，一月，这三个月份，那么，这三个月，这特点就是比较冷的天气，那么这三个月是同学们提高成绩的关键时期，您得说班会的主题就要以学习目的教育为主，如何搞好自己的学习，提高自己的学习成绩，还有就是说迎接新年

孩子在校玩闹，摔倒责任谁来负责？

双方打闹导致的受伤，本应负责的应该就是双方家长，看没受伤孩子有无故意致使他人受伤，再来划分责任。故意的，占的责任就大，反之，责任就小点。受伤的孩子也需要承担责任，毕竟是两人打闹才导致***发生的。

而学校，作为监管方，也有一定责任，但是就这***来说，我认为责任很小，毕竟不是上课时间，不能给每个孩子安排一位老师看管，也不能不让孩子课外活动，孩子虽然小，但是有自己的认知，想做什么你完全无法预测，难道从此以后下课都不允许离开座位？

学校已经提出赔付全额医药费，我觉得学校已经做的很好了，不能因为在学校就必须学校担全责，以此恶性循环，哪所学校还敢接收孩子？家长都无法保证自己看孩子是百分百安全，又何况是学校？

还是那句话，出问题先从自身寻找原因，做好补救，再来谈责任。

感谢邀请！

1.午休时间按照规定，每个孩子必须睡觉，两个孩子在此时打闹，影响他人休息不说，违反校纪校规。所以第一点，与学校和老师没有直接关系。

2.两名同学都是参与者，称呼双方，无论是谁受伤，双方应各付一半的责任。

这是我的观点！

忠告:家长不要试图推卸自己孩子的责任，这样会让孩子觉得做错了事都无所谓，不但不会帮到孩子，反而会害他成为一个没有责任心的人！

个人觉得互相玩闹摔倒了，不是很严重就算了，还要追究谁的责任吗？

我的孩子这样我是不好意思要谁负责的，毕竟是意外，不是谁故意让他摔倒的，主要是不严重，静养就好了，谁负责，又要怎么负责，家长不嫌麻烦呀！

如果非要追究责任，那么打闹的两个孩子都有责任，不过因为受伤了，所以受伤没受伤的一方应该承担主要责任。

另外，是发生在校内午休时间，学校也有一定连带责任。

只是，真心觉得没必要追究责任，给孩子也做个榜样，不是什么事都要计较的。

课堂上教学秩序不好怎么办？

很好办，不上课，先整顿课堂秩序。

一个教师，在上课时，课堂秩序不好，也可以说混乱，那教师是无法上课的；即便勉强结束这节课，也不会有收获。而且还会让学生越来越不遵守课堂纪律，越来越不尊重老师。

所以，教师上课，首先保证课堂教学秩序良好，其次才是上课。一节不行，两节……甚至一周。

可能会觉得，不上课会跟不上进度。这无须担心，“磨刀不误砍柴工”吗！

作为一线老师，我想大家都遇到过这种情况，我就来聊聊自己的看法。

课堂需要什么？

课堂的主体是学生，针对不同学科，需要不同的教法。针对不同的学生，需要有不同的方法。也是就常说的一切都得以学情为基础，学情发生了变化，上课内容，甚至备好的教案，都要做调整，否则的话，一味地为了完成教学而上课，课堂效率是很低的。

回到问题上，课堂需要的是效率，高效！如何做到这一点呢，课堂秩序至关重要。

秩序不好怎么办？

无论哪位老师，都会遇到这样的情况。毕竟面对的是活生生的孩子们，就算带班特别有经验，特别严格的老师，也会遇到。因为上一节是体育课，或者活动课，课堂气氛就会特别活跃，这个时候，孩子们还处于兴奋状态中，下一节课肯定会受影响。

怎么办？

此时无声胜有声！

有时候，你吼了几声，也没有看到什么效果。相反，面对班里杂乱的喧嚣声，你站到班门口，用凌厉的眼神从班里扫两圈，基本上就安静了。

学生摸不准你下一秒会说什么会发生什么，此时才会在最短的时间安静下来。

解决课堂秩序差的问题主要靠三方面：教学内容改进，教学组织形式改进，课堂管理改进。

首先要反思的是教学内容的设计是否有足够的吸引力，内容丰富多彩的课堂是不需要担心纪律问题的。

其次，可从课堂组织形式入手，增加互动、合作、竞赛等方式，不搞满堂灌，少些单向讲授，让课堂充满活力***。

最后，纪律要求是底线，要有明确的要求，但针对的是极端情况。课堂管理靠纪律时，效果总是久缺一些的。

没有规矩不成方圆，要让学生心中有规则，要让学生时时守规则。学生守则，校规校纪，班规班约要让学生牢记在心。要让学生敬畏规则。

尊师重道是中华民族传统美德，尊敬老师就要尊敬老师的劳动成果，上课认真听讲，就是尊敬老师的具体表现。要让学生敬畏老师。

老师要在教学方法上多下功夫，要能吸引学生的注意力。

课堂管理是需要艺术的。

一、上好第一节课

第一印象效应很重要，要好好备好第一节课，生动有趣有吸引力，才能牢牢的抓住学生的心，让他们打心眼里佩服你，心悦使人信服，信服使人顺从。

二，威严不是尊严

新来的特岗老师问我:“你是怎样管住学生的，是不是要严肃起来，很威严学生才会害怕，不敢捣乱啊?”是的，管住学生确实需要威严。但也要严慈相济，不能一味的让学生怕你，敬畏不是真正的尊敬，要让学生发自内心的尊敬。与学生平等相处，真正关心爱护学生，给学生尊严，才能得到教师的尊严。不要为了自己的尊严，来伤害孩子的自尊。。

三 ，把契约精神带到课堂

无规矩不成方圆，在课堂上一定要和学生约法三章，把你的课堂要求说清楚 ，让孩子清楚你的管理方法和意图，做到先发制人。让他们有法可依，有法必依。教育孩子要想在社会，必须有契约精神，要遵守一定的森林法则，学校就是社会的缩影。

四，提高自身素质

教师要有过硬的知识和技能，要有教育机智，敏锐的观察力，恰当处理问题的能力。最重要的是要有一颗爱心，只有爱学生，学生才能爱你，信你，服你，敬你。

初三锻炼学生跑步，总有很多学生请***，家长也帮孩子躲懒，该怎么处理好？

您说的初三学生逃避跑步的确存在，而且初一、初二学生都躺着跑步，那么，学生为什么不愿意跑步呢？

第一种原因，在学校，有一些老师担心学生因跑步致疲，影响自己的课堂教学质效而口头暗示学生体育课、活动课、大课间锻炼及冬跑不要太出汗！太累着！一般都是班主任这么做，有这样的教育观念约控，学生能热爱运动吗？

某校一位刚入职5年男教师担任某班班主任，曾在班级公开提醒学生运动负荷不要太大，会影响学习，学生上体育课时，不能完成体育老师课堂任务，老师冷静探问下，学生脱口而出，你们说说，这样的教育引领，学生会跑步吗？

第二种原因，家长不当教育造成孩子不想运动、不愿跑步！

我年年带校田径队参加区、市比赛，在选拔队员时，总遇到比较中意的学生，因学生家长不愿意而不得不放弃！因为代表学校比赛必然要组队训练，训练必然占用学生课余时间，其实都是利用校集体班会课、年级活动课、大课间时间来突击训练，尽管如此，一些家长打电话给班主任，或叫孩子直接跟我说，不参加！家长也罢了，居然某些班主任也让学生回绝参加！

第三原因，就是孩子自身问题了！现在孩子衣食住行一流，有些孩子养成好吃懒做、好逸恶劳，害怕吃苦流汗，导致他们能不动就不动！

我觉得如果学生和家长都抵触，抗拒这件事，老师也不能强迫，可能有两种情况，第一是家长对孩子溺爱，怕吃苦，怕受累，这样以后有什么结果，家长和学生去承担。第二是孩子可能真有实际困难或某些身体疾病，不适合这件事，如果要强迫，学校和老师就都有责任了。

我初中的时候刚开始不能跑，因为我小学毕业前得了心肌炎。初一下学期，体育老师说中考得考，你能跑尽量跑。我小学刚得心肌炎时书包都不能背 ，走路快了都上不来气。我猜你也是一名教师，如果你的学生真有各种病 ，你得照顾点。当时初中我们班还有俩腿疼的 ，还有一个上初中之前胳膊摔坏一只的。不过我们几个的病基本初二就好了，我们班都能跑了。我和那个胳膊养好的哥们，还有几个男生 我们是班里跑的最多的。不是不想跑 ，是你的学生真有毛病 ，你体谅一下吧。要是像我们把病养好了谁偷懒啊 。相信他们父母也告诉过他们中考考体育。我们高中体育不用跑。大学得跑 大学有成绩的 ，像我这样体育不好的进素质班 ，每个人体质不同，不要勉强。

我女儿刚上初一，值得欣慰的是学校特别重视体育，根本不用我们家长操心。开学几个月了女儿的身体素质有了明显的提高，毕竟有个好身体才有拼搏的资本。学习任务重的时候，孩子就盼着体育课上跑个二千米发泄一下自己的压力。

我是一位高中班主任，你说的情况我们学校也有。尤其是女生，经常用各种借口不跑步，还有他们的妈妈也会说“来事儿了”帮孩子请***。

如果偶尔一两位同学不跑步还好说，关键是惰性会传染，班主任若不当回事儿，会有越来越多的同学不跑步，别的班级全到，跑得整齐，而你的班级七零八落的，看了让人难堪，打脸。

班主任首先是反复强调跑步的重要性，可以用衡水中学的励志跑操来激励和鼓动学生跑步，还要以身作则，勤到场，加强监督。

如果你每天都早早站到操场上，带着学生跑，我想一般的学生不会请***，也会跟着你一起跑。

“勤”是班主任工作的法宝，当然，这会让班主任很忙很累，除了工作，基本上要把其他的事情都放在一边。

其次是严要求。

不能跑步也要到操场，可以站在旁边读书。尽管有的同学宁愿站在旁边读书，也不愿意跑步，但还是有一定作用。

第三，交给体育委员处理，既能树立体育委员的权威，也让自己少操点心。

可以在教室的前黑板上，把每天没有跑操的同学的名字写在上面。

第四，进行量化管理，大力表扬先进。

到此，以上就是小编对于运动损伤班队课的问题就介绍到这了，希望介绍关于运动损伤班队课的4点解答对大家有用。