预防哮喘运动指导图解教案,预防哮喘运动指导图解教案设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于预防哮喘运动指导图解教案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍预防哮喘运动指导图解教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 现在中小学流行网课，我担心长期上网课会害了孩子，你们觉得呢？

现在中小学流行网课，我担心长期上网课会害了孩子，你们觉得呢？

中小学上网课，疫情期间不得已而为之。并不是中小学流行网课，疫情不灭，中小学网课一天不停，“停课不停学”，网课质量其实很好，但不比在教室里上课，要求学生具有超强的自律性：①按照每节网课的时间不得延长，课间必须要休息，长时间用网，对视力影响大；②网课结束不得玩游戏及其他内容；③更不能利用网课时间玩。好在疫情期间家长可以监督。疫情结束，学生肯定要返回课堂，相信大规模网课时间不会很长，重返课堂后，如果有需求，也可以继续网上学习，网上学习与线下学习结合起来，找到适合自己的学习方法，提升自己。

网络是一把双刃剑，能帮助孩子成人，也能影响孩子们成人。关键要看作为家长的我们怎样来引导孩子们正确的利用网络学习，健康成长。特别是在疫情肆掠的2020年初，只能在家学习网课，这个时候更要引导孩子正确利用网络学习。一定要在家认真督促孩子，引导孩子。

网课最大的缺点就是教学质量，也就是知识传播的效率。知识从老师到学生，效率是多少呢？如果在教室上课的话，效率可能达到80%，但是如果是网课的话，我觉得最多50%。我从不怀疑老师对教学的态度，在家里讲课和在教室讲课，老师的发挥不会有很大的区别。我怀疑的是学生在家里是否认真听课。

因为网课不等同于上课，在教室上课，老师会管学生，学生发呆走神老师一眼就能看出来。但是如果是在家里上课，学生干什么，老师又看不到，怎么保证学生真的认真听课了呢？在老师看不到的那一边，学生玩手机，打游戏，老师管不着，所以学生听课效率会直线下降。当然，我也不会否认，会有少部分的学生认真听课，但是对于绝大多数的学生来说，网课只是阻挡他们***的玩意儿。

最后，总结一下，我认为网课的弊大于利。你觉得呢？

我认为有利也有弊，危机也是契机。

疫情造成了线上学习，这新的学习方式对于平时自律的优秀的孩子基本没有什么影响，他们本身已经养成的习惯稍微转换一下，依然还是佼佼者。

总体来说非常时期，线上的学习弥补了一部分同学无头苍蝇的盲目性.观望性.散漫性，能够有方法带去一些方向性还是非常棒的，线上学习有它的特色。

但不能充分互动是缺憾，不能保证全员听课也是老师为力的事情，毕竟学习的习惯.自律性还需要家长的配合，长时间盯着手机或电视，限制了他们的参与性和创造性，只能被动接受，也限制了发散思维的能力。

学校里提倡的养成教育习惯因为这场疫情，现在更最大化的体现在停课不停学上了，老师只是个普通人，无法打包票让班里里每个孩子都学会，更不敢说让他们都学好，老师当然是希望班级的孩子们都优秀起来，相信每位老师也都在努力。

在这疫情期间更多需要的是家长们耐心，督促陪伴孩子学习，这特殊的学习方式也使家长们体验一把“做老师”的感觉，这是和孩子以学习为主的朝夕相处，和孩子一块成长是一件很幸福的事。

立足于客观现实向理想目标出发，不论老师还是家长，联手合作各司其职、各负其责，共同期待春暖花开。

在目前“停课不停学”期间，学生上网课，需要注意以下几点。

首先，幼儿园孩子、小学低年级学生，不适合进行统一组织的在线学习，家长应该多花时间陪伴孩子，与孩子一起锻炼、活动，学习也应以线下学习，如阅读图书为主。如果要进行在线学习，每天的时间不宜超过1小时，每次学习时间不要超过15分钟。

其次，其他年级学生进行在线学习，也需要注意控制每次学习的时间（一节课在20到30分钟），以及总体学习时间（高中学生一天最多不超过4小时，初中学生一天最多不超过3小时），不能整天都进行在线学习，不能把以往的线下学习课程表，简单地搬到线上进行学习。需要注意保护视力。

再次，要注学生学习习惯的培养。在线学习对学生的自主学习能力要求更高，由此，学生的自主学习能力将影响在线学习的效果。家长要监督孩子是不是真在学习，还是在玩手机，玩游戏，并引导孩子做好自己的学习计划，一起和孩子评估、反思学习***的落实情况。目前进行的在线学习，对学生来说，最重要的价值不是学到多少知识，而是培养自主学习、自主管理和自主规划的能力。

到此，以上就是小编对于预防哮喘运动指导图解教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于预防哮喘运动指导图解教案的1点解答对大家有用。