运动中观察指导的方法,运动中观察指导的方法有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于运动中观察指导的方法的问题，于是小编就整理了3个相关介绍运动中观察指导的方法的解答，让我们一起看看吧。

1. 测量活动的指导要点是什么？
2. 抓特点观察法和重点观察法的区别？
3. 如何指导幼儿观察与记录？

测量活动的指导要点是什么？

教师在组织儿童测量活动时的指导要点：

1利用观察对象的显著特征激发幼儿的观察兴趣。

2引导幼儿综合利用多种感官感知事物的特征。

3教会幼儿全面有序地观察。

4引导幼儿在观察中比较不同事物的特征。

5将观察和幼儿对观察对象的操作活动相结合。

6在观察的同时可运用提问的方式来激发幼儿的思考。

7鼓励幼儿用语言表达、交流观察的发现。

8指导幼儿学习用各种方法记录观察结果。

抓特点观察法和重点观察法的区别？

无论是重点还是特点都是观察的要点：

一、特点观察法关注的是观察对象突出的、特征性的、区别于其它同类对象的鲜明特点；

二、重点观察法着重关注的是观察对象重点要素，避免一般化、平淡。两者相得益彰，相互补充，都很重要！

其区别为：

1概念不同，抓特点观察法是指对具有个性和不同于一般事物观察的方法，抓重点观察法是指对群体事物中选择出重点突出问题的观察方法。

2.运用不同，特点观察法用以指导解决特（个）性问题时运用，重点观察法用以指导解决重点突出问题时运用。

如何指导幼儿观察与记录？

但是，目前很多幼儿教师不知道如何做观察，反而觉得观察记录增加了工作负担，下面我们就幼儿教师为什么要做观察记录和如何做观察记录提一些指导意见。

一、观察记录的意义和价值 1、帮助幼儿教师发现教育中的闪光点。2、为幼儿教师反思提供了一个新的契机，促进教师的专业反思能力。3、有利于教师的科研能力和教学水平的提高。二、观察记录的注意事项 1、态度要端正 2、目的要明确 3、要注意观察方法 观察要有一定的方法，要根据观察的目的确定观察方法。比如是个案研究，一般***取针对性地追踪研究。如果要想了解小班幼儿的同伴交往情况，则需要由点到面的全面观察。4、观察手段要灵活、多样化 观察一般是教师眼观和记录相结合，同时如果针对某个具体方面进行观察，除了在日常的活动、游戏中随机观察外，还可以根据观察目的设置专门的活动进行观察。此外，还可以利用摄像、录像、儿童作品分析等方法进行观察。5、要注意对观察结果的分析和探讨 三、观察记录的类型 1、随意观察 随意观察一般是在孩子活动、游戏、生活中等进行的随机观察，教师要时刻有一双善于发现问题、善于观察的眼睛，能捕捉到一些有研究思考价值的教育现象和教育信息，这也反映了教育即生活的教育原则，在教育生活中， 孩子所展现的一切就是很好的教育素材，也是教师发现问题、进行反思、解决实际问题的很好途径。在随机观察中，教师用敏锐的眼睛和良好的职业敏感性能看出一些问题，能用所掌握的科学的儿童观、教育观以及先进的教育理念来思考幼儿教育中的一些现象，能发现一些问题，促进教师的专业反思能力和实际教育水平，也为幼教事业开拓了新的研究领域。2、个案观察 一般是教师针对一些特殊的孩子或者对一些孩子的某个方面进行和专门观察，一般这种观察现象需要追踪观察，可能需要观察几个星期甚至更久。3、专项观察 专项观察是教师在活动中、教学中、游戏中等发现的、或者对某个问题感兴趣而进行的针对某一方面的观察，这类观察一般需要对整体幼儿进行观察，同时在自我观察反思的基础上，还需要配合查阅资料、咨询专家、教师研讨等。

到此，以上就是小编对于运动中观察指导的方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于运动中观察指导的方法的3点解答对大家有用。