大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于中班幼儿运动的观察指导的问题,于是小编就整理了4个相关介绍中班幼儿运动的观察指导的解答,让我们一起看看吧。
2、观察应在确保幼儿有机会展示他们所有游戏能力的情境中进行,既保证幼儿有丰富的、能引发他们各种游戏行为的材料,又保证幼儿有充分的游戏时间。
3、如果可能,应保证对幼儿室内和室外游戏进行观察。研究表明,有些幼儿在室外游戏比在室内游戏更能表现出较高的社会性和认知水平。
4、应在幼儿彼此熟悉并熟悉环境后才开始对幼儿进行观察。在与熟悉的同伴游戏时,幼儿会展现较高水准的社会性和认知水平。若开学初就进行观察,可能会低估幼儿真实的游戏能力。
5、应持续观察,以确保记录的是幼儿典型的游戏行为。
2、掌握观察对象的基本情况,以便能正确地计划整个观察过程;
3、确定观察的目的和研究对象的特点,考虑弄清楚什么问题,需要什么材料和条件,然后以专业的知识为依托进行分析,找出幼儿出现这种表现的原因,然后对症下药。
例如:娃娃家
目标:1、加深对角色的理解,丰富游戏情节,能较形象地模仿社会角色的语言、行为,反映角色职责。2、培养独立性,能在教师启发下独立提出主题,按意愿选择角色;在教师指导下,初步学会解决关于角色、玩具方面的争端。3、懂得扮演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规则,增强规则意识。4、培养爱惜玩具的习惯,游戏后会整理场地,收拾玩具。
中班自己穿鞋观察记录可以这样写:
午后起床音乐响起,小朋友们纷纷起床,有的穿衣服,有的穿鞋子。很多小朋友穿好鞋子去盥洗室了。只见墨墨小朋友,他不断地在跟自己的鞋子较劲。原来今天他妈妈给他穿了一双需要系鞋带的鞋子,这可难倒了他。他手里抓着两根鞋带不知道怎么办才好。看着人家都把鞋子穿好啦,干别的事情去啦,他有点沮丧了。这时保育员阿姨看见啦,问:墨墨,需要我帮你吗?他点点头,保育员阿姨就耐心地教他系鞋带啦。
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到此,以上就是小编对于中班幼儿运动的观察指导的问题就介绍到这了,希望介绍关于中班幼儿运动的观察指导的4点解答对大家有用。
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