运动心理指导-运动心理指导内容

本文目录一览：

• 1、运动员心理训练
• 2、常用的心理训练方法有哪些?如何运用?运动训练学
• 3、如何克服运动心理障碍?
• 4、体育课中如何对学生进行心理指导
• 5、青少年击剑运动员心理素质训练与赛时调控策略是什么?

运动员心理训练

1、渐进放松训练与表象训练或认知调整法结合起来，可用于调节运动员的焦虑和情绪，能够产生良好的干预效应。（3）暗示训练 体态暗示是心理暗示最常用、最基本的方法。

2、赛前心理训练的任务是：知己知彼，掌握客观情况，提高应变能力。知己知彼，百战不殆。对容易引起临场紧张的因素进行预防训练，模拟训练。明确比赛任务，端正比赛动机。增强责任感，明确自己的目标。

3、念动训练是以意识控制动作为基础，反复进行思维表象，同时引起神经一肌肉系统的相应变化，起到***完成动作的训练过程。念动训练的具体做法是：运动员在安静放松的情况下，集中注意力并用脑想象自己正在进行某一技术动作。

常用的心理训练方法有哪些?如何运用?运动训练学

1、常用的心理训练方法有以下几种： 正念训练：通过培养专注和接受当前经验的能力，增强自我觉察和情绪调节能力。可以通过冥想、身体感知练习等方式进行训练。

2、表象训练 运动表象训练是人们有意识地利用自己头脑中已经形成的表象，对技术动作或运动情境进行回顾、重复和丰富发展，从而唤起运动感觉、强化肌肉本体感受，提高运动技能和情绪控制能力的方法和过程。

3、通常***用心理训练的主要方法有：仿真训练、意念训练﹙又称自我标暗示训练﹚、放松训练、注意力集中训练。仿真训练。仿真训练是指训练接近于比赛实际，这种训练也可称为适应力训练力实战训练。它是战前心理训练的主要方法。

如何克服运动心理障碍?

1、感兴趣的原则。尽量不要做一些枯燥乏味的单一运动，那样不容易坚持做下来，往往容易半途而废。喜欢乒乓球的朋友，可以一起锻炼，就像大家一起到健身房和瑜伽馆锻炼一样。

2、多组数：什么时候想起来要锻炼了，就做上2～3组，这其实是浪费时间，根本不能长肌肉。必须专门抽出60～90分钟的时间集中锻炼某个部位，每个动作都做8～10组，才能充分 *** 肌肉，同时肌肉需要的恢复时间越长。

3、接受现实：首先要接受自己当前的体能状况，并理解体测是大学的一项要求。不要否认或逃避现实，要正视并认可自己的不足。 积极调整态度：将体测看作是一个机会，用来鼓励自己积极参与锻炼和提升体能水平。

体育课中如何对学生进行心理指导

1、小学体育教师可以利用小学生崇拜明星和身边人的特点，在班级中树立榜样，引导学生形成健康向上的心态。

2、通过激发学生的兴趣，消除学生的恐惧心理 兴趣是最好的老师。学生如果对一个事物产生兴趣，就会竭尽全力对这个事物进行研究，最终得到自己满意的结果。

3、由于体育促进学生身心发展的作用是通过学生自身的运动来实现的，所以，在学校体育教育过程中，应充分加强体育课和学生的群体活动，并配以教师的指导和启发，使他们通过体育锻炼，为自己的心理打下良好的物质基础。

4、学生学习目的明确，学习态度端正，是对提高学习积极性长时间起作用的因素。教师要利用各种机会结合实际，不断向学生进行学习数学的重要性和必要性的教育，使学生明确学习数学的社会意义，看到数学的实际价值，诱发其学习动机。

5、这个时候最好及时的做回访，比如有一些课程是跟据人体的男女性别有强烈关系的。

青少年击剑运动员心理素质训练与赛时调控策略是什么?

1、克服紧张情绪——加强自我控制能力 运动员经常会出现失常现象，使平时的训练水平表现不出来，更谈不上超水平发挥了。造成“怯场”现象，主要是心理紧张的缘故，紧张可以使人失去自我控制能力，直接影响运动技术水平的发挥。

2、二， 借助器械开展核心稳定性训练 青少年击剑运动员核心稳定性训练中，器械***训练也是一种十分常见的手法。在训练中经常使用的训练方法主要包括以下几个方面。

3、呼吸调节法 利用呼吸调节，这是选手临场处理情绪波动的一种心理调节方法，即通过深呼吸可以使运动员的情绪波动稳定下来。当情绪紧张激动时，呼吸短促，这时可以***用缓慢的呼气和吸气练习，则可达到放松情绪的目的。

4、在控制比赛结果时，首先要控制的因素是过程，多考虑技战术的变化，少考虑比赛结果和个人的得失。心理素质的提高与技术水平的提高相辅相成。因此，掌握先进技术，跟上世界乒乓球运动的发展尤为重要。

5、篇一：运动员赛前的心理调节 在紧张激烈的比赛中，运动员不仅是比技术、战术和体能，更重要的比心理素质。在田径运动竞赛中，保持良好的心理状态是运动员争取比赛中好成绩的重要保证。

6、意念训练。意念训练就是运动员以自己的信念对心施加影响。以便调整自己的意念、心智情绪，使兴奋或意志过程加强。***用自我暗示自我控制，造成好的训练和比赛的心理状态。