运动活动中的有效指导-运动活动中的有效指导有哪些

本文目录一览：

• 1、幼儿动作发展的指导策略
• 2、简答社会体育活动常用的指导方法
• 3、幼儿园体育活动的指导,都包括什么?
• 4、教师如何指导幼儿的户外体育游戏活动

幼儿动作发展的指导策略

1、幼儿动作发展的指导策略1 每次活动有目的指导幼儿动作发展，鼓励幼儿积极参与活动，通过活动逐步使幼儿动作协调，逐步能自己独立完成一些动作如单脚跳、拍皮球等等。

2、幼儿园教师促进学前儿童运动发展的策略和方法有组织丰富的运动活动、创建安全的运动环境、进行个别化的指导以及鼓励和表扬孩子们的积极参与活动。

3、跳跃的场地要柔软、平整、宽阔，因为幼儿身体控制能力较弱，骨盆尚未发育完善，脚趾比较柔软、娇弱，容易受伤。

4、提供多样化的运动机会：教师应该为学前儿童提供丰富多样的运动机会，包括室内和室外活动。这可以包括自由游戏、运动课、户外活动和体操等。多样的运动体验有助于发展孩子的肌肉控制、协调性和动作技能。

5、利用多种活动发展幼儿的身体平衡能力。如：走平衡木，或沿着地面直线、田埂行走玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。

简答社会体育活动常用的指导方法

1、社会调查法。通过多种调查方式，掌握包括参与体育活动的群众需求、兴趣，了解关关于社会体育的信息，使管理工作有的放矢，这也足市场观念在社会管理巾的具体表现。评比竞赛法。

2、检查孩子的着装状况，防止孩子活动中有衣带或金属扣等伤人或自伤，另外给孩子垫上吸汗巾。在两个老师分别带好一半孩子，保育教师负责全体孩子的穿脱衣服和衣物的保管整理。

3、三）及时进行体育学习方法指导 在体育学习开始时进行学习方法指导，不仅效果明显，而且能随着时间的推移取得更显著的效果。要及时比较不同的体育学习方法所产生的不同效果，指导学生学会对体育学习方***确与否进行自我检查。

4、一）指导法： 语言法：是体育教学中运用各种形式的语言指导学生学习，达到教学要求的方法。 直观法：是体育教学中通过一定的直观方式，作用于人体感觉器官、引起感知的一种教学方法。

幼儿园体育活动的指导,都包括什么?

幼儿园体育活动的主要内容如下：基本动作练习：基本动作主要有走、跑、跳、平衡、钻爬、攀登、投掷等。

幼儿体育游戏过程中，教师需要进行一下指导工作，首先为教师讲明这个游戏的过程，先做什么再做什么，最后做什么，其次要注意安全问题在游戏过程中要告诉幼儿，应避免大的动作，以免擦伤或者摔倒。

发展幼儿双脚协调地跳，通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验合作游戏的快乐。 活动准备 3米～5米长的橡皮筋或松紧带一条，两头打个结。

一）正规性体育活动 正规性体育活动相对比较注重幼儿动作与技能的训练，目的性、计划性较强。

幼儿体育有广义和狭义之分。从广义上理解，营养、卫生、生活习惯和制度、 安全 教育 （这些内容都可以理解为幼儿园身体保健教育的内容）和身体锻炼，等等，都是幼儿体育工作的重要组成部分。

教师如何指导幼儿的户外体育游戏活动

1、多鼓励支持幼儿在户外体育活动中，多鼓励支持幼儿，让幼儿有***。教师正确的表扬和鼓励会给孩子满满的自信心。特别是有些胆小的幼儿，一定要给他时间去适应，给他跨出的每一步给予大大的鼓励。

2、第二次游戏时，双脚时而并拢时而分开跳。第三次游戏时，双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。最后，放松身体，结束活动。听音乐做放松运动。幼儿每人拿一个圈，当做汽车方向盘，开着汽车把萝卜运回家。

3、教师精神饱满、准备充分 真正带动幼儿活动兴趣和参与积极性的不是游戏本身，而是一位教师的素质。这种素质在体育活动上的表现就是教师应该具备带动幼儿活动积极性和热情的能力。

4、丰富游戏材料 一物多玩 首先作为活动的组织者和支持者，丰富游戏材料是必须的。游戏材料我们可以***取递进式的丰富，鼓励孩子自主探索玩法。