骨运动损伤PPT,骨运动损伤科检查什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于骨运动损伤PPT的问题，于是小编就整理了2个相关介绍骨运动损伤PPT的解答，让我们一起看看吧。

1. ppt账户登录不了是什么问题？
2. 网课的利弊，你怎么看？

ppt账户登录不了是什么问题？

 电脑PPT登录不了，指的是电脑的PPT文件打不开，这种情况有可能是电脑存储PPT的硬盘受损，导致PPT文件无法读取另外一种情况，就是PPT文件的内容错误导致无法打开。

如果是第一种情况可以考虑运行磁盘修复软件尝试修复硬盘，看是否修复后，ppt就可以打开，后一种情况则可以下载，网络上的ppt，修复软件尝试修复，如果仍然不能修复该，ppt文件损坏严重无法使用

网课的利弊，你怎么看？

网课教育的优势:

1、网课教育不受场地限制。学员通过手机，平板，手提等网络通讯工具🛠️在床上、马桶上、地铁上等均可随时随地学习，充分利用碎片时间。

2、网课成本比较便宜。一般网课的价格比线下课程要低很多，其价格优势非常明显。

3、学习大数据。线上教育可以非常方便的统计学习数据、检测知识点漏洞，推动自适应的学习内容。

4、对学校和培训机构来讲，网课无场地费，学员越多，边际成本越低。一场线上的直播课，如果有1万人付费，即使是9.9元的价格，也很有利润。

5、通过网课，普通人就可获得优质的名师教学***。中国优质师资分布很不平衡，通过网络教学，即使最偏远的乡村，也有机会享受名师课堂。

网课教育的劣势:

1、线上教学没有面授教学的体验好，学习效果、记忆效果有差异。

2、线上教学缺乏约束力，比较适合自制力较强的成人教育，一般都通过线上打卡、签到督学等功能来约束学员的学习行为。

3、教育的本质是育人。网课教学在肢体语言、眼神交流上，比不上现场教学。在纯知识的传递这块，网课比较适合；但在建德育人方便，传统课程效果更好。

我觉得，就现阶段而言，网课可以作为线下教学的一个补充，但尚未达到可以依赖的程度。

美国心理学家爱德华.德西和理查德.瑞安提出了自我决定理论。该理论认为任何人能够有内在动机做一件事情，是因为在做这件事情的过程中其三大心理需求得到了满足：

应用到教育问题上，

上课时，老师关切的眼神，赞美的话语；

下课后，老师对学生的生活和情感的关心，和学生积极的互动。

这使得老师很容易和学生们建立一份情感连接，给予学生归属感。这份情感层面的链接对于小学生，尤其低年级阶段的孩子，尤为重要。

有非常多的孩子是因为喜欢某个老师而喜欢上某门课。

除了师生之间，同学之间的情感链接也非常重要。

当父母的是否也经常听到孩子说过类似的话: “我喜欢某某某同学，所以我要去上学，我喜欢和他一起上课......”

这份情感链接而形成的归属感，是孩子愿意学习的内在动力。

网课的利弊，还是要从网课的形式和传统课程的形式区别上分析。

线下教学，的优点在于在课堂上，老师和学生面对面，教师方便管理，一眼望去孩子什么状态反映一清二楚。孩子有什么问题沟通极为方便。上体育课学校有操场，各种专业的体育器材。物理课化学课的试验孩子可以参与操作。

网课的有点在于，一切都是在线上完成，孩子不用出门，路上安全，不用聚集在教室中不会被传染病传染。学习方便，随时可以观看课程回放。

但是在上课过程中，教师并不能很方便的掌握孩子真正的状态。孩子想骗过摄像头前面的老师简直轻而易举。看着孩子好像认真的在听课学习，但是实际上却是私自打游戏。甚至关闭摄像头之后就去睡觉了。老师完全无法判断管理。在课堂上，老师可以随时和孩子沟通哪里不明白。老师甚至可以走到学生身边，进行细致引导。但是在网课上，这样交流起来很麻烦。虽然并不是无法交流。但是效果要差一招。置于体育课物理课化学课一类的更不用说了。顶多就只是动画演示一下。播放个视频录像而已。

所以网课有有点也有他的缺点。现在不过是为了应付疫情强行推举出来的应急措施。如果将网课常态化还是有着不小的问题。

但是将网课和线下相结合，上课没听明白的，回家通过网课复习我觉得倒是一个很好的补充。

到此，以上就是小编对于骨运动损伤PPT的问题就介绍到这了，希望介绍关于骨运动损伤PPT的2点解答对大家有用。