运动损伤教育对策,运动损伤教育对策建议

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于运动损伤教育对策的问题，于是小编就整理了1个相关介绍运动损伤教育对策的解答，让我们一起看看吧。

1. 家长如何教育孩子不要在课间打闹？

家长如何教育孩子不要在课间打闹？

这类孩子的问题，大部分家长都会遇到，也都有自己的方法，我也一样，那就说说我的想法吧。

课间打闹这是孩子的天性，我觉得不能跟孩子说你不能闹，不能玩这类的话。我甚至很愿意让我小孩放学后在学校与同学玩些许时间再回家，然后跟我说说趣事。我会这样想是因为觉得这样是孩子的一种放松方式，也是因为我们现在回忆起小时候打闹情景都特别美好，所以不想去限制孩子，想让他尽随着感觉去成长。

但是，有一个问题，我会重复说，一直提醒，那就是安全问题。安全是最重要的。我跟我女儿说，在学校玩要注意安全，一定不能拿着铅笔和尺子等在手上与同学打闹，就算自己没拿，也要注意别人有没有拿，看到同学有拿，要叫他们放下，非常危险，这个我是最常提醒的。另外是上下楼梯，一定要注意安全，不要冲或猛跑，或推拉。在操场也要注意，不要撞到人，也要防止被人撞到。

另外，学校的安全教育的作业我跟她说要认真去看去做，因为其实那是最重要的，安全第一嘛，我们家长也很认真与孩子一起对待那个安全教育作业。

还有就是网上有什么关于这个学生打闹的安全事故新闻，我都会先收藏着，然后叫孩子看，叫孩子要注意，要防患。

主要是安全要经常提醒，一些基本纪律老师都会说，所以不用太限制孩子的课间打闹，当然，孩子特别调皮者，老师有说的，家长也要重视，另对。

我家孩子还在幼儿阶段，老师全程看护。从这个时期就要告诉孩子，和孩子之间的争吵打闹怎么在一个适度的范围，什么情况是危险的，什么时候要寻求老师的帮助。

小学之后，没有老师一直看着了，和同学打闹要适度，不能伤害到对方，哪些是伤害，桌椅板凳楼梯等等都有可能造成伤害，把这些都说给孩子。

当然，每个孩子天性不同，玩闹有时候也可能会造成无意间的小伤害，家长不要过度指责，每一次都是孩子的成长经历。

我有个宝宝上幼儿园，有一次去公开课，看到小宝宝们安静的坐着听老师讲故事。都觉得不可思议，这是怎么做到的，十几个小朋友，能安静得坐10分钟听老师讲！如果我那么大点估计做不到，老师说下课了，画风一转，各种撒丫子的跑了，追逐的嬉闹的，来找家长的，一下子感觉到幼儿园的热闹！我想说的是关于课间打闹，这种不需要家长去教育孩子不要打闹吧！课间时间本就是一个休息放松的时间，这样才能更好的去接受下一节课的内容！自然我说的打闹不是去打架干嘛，只是同学之间一种表达友情的方式，更或者是增进友情的方式！尽情的放松玩闹，让自己轻松下来！这不就是课间休息的初衷！

谢谢邀请，孩子吵吵闹闹是正常的，是儿童的天性，若发生争吵和不经意的推搡绊倒未造成什么伤害家长无需介入，告诉孩子多注意安全，包括交通，课间活动，体育课和同学玩耍。告诉孩子除了学习用具外不要拿些尖锐的器物，防止伤到自己和别人，若发生较严重的伤害立即送往医院。

现在家长总是担心孩子在课间打闹，实际更多的是担忧孩子在课间打闹的时候出现意外或者校区欺凌，事实上孩子们在校园的正常游戏互动是必须的，同伴之间的相处更是需要孩子们在彼此互动的时候去训练。

孩子们课间打闹的时候孩子们是无目的的、趣味互动，偶发一些突发状况是难免的，这种打闹造成的肢体碰撞、意见分歧等发生的快，孩子们自己调节，复合的也快。

课间打闹不同于校园欺凌，家长不要过度紧张；当孩子们在学校正常发生一些不愉快时，一定要正确的处理，不要着急去评判对错，也不要情绪失控，很多时候孩子们在学校发生了一些不愉快，真正让孩子受伤的不是同学之间的争执，而是家长过分激动的态度对孩子造成了二次伤害。

我们平时要给孩子讲一些校园欺凌的辨别方式；欺凌一般时有目的、有攻击性的语言或者肢体行为；譬如：殴打、辱骂、戏弄、讽刺、孤立、勒索、抢夺……

教给孩子面对校园欺凌时处理问题的办法：

1、欺凌往往从欺负开始，当孩子与同伴之间发生争执时，感觉到不舒服，要勇敢的跟同伴进行交流，勇于说“不”

2、遇到问题要及时求助于老师、爸妈、警察，当然孩子很多时候拒绝向父母求助是因为家长没有关注孩子的感受。有两类家长容易让孩子拒绝求助：1）遇到问题自己先被激怒，不理智的找学校和对方家长理论，致使孩子觉得很尴尬。2）孩子求助的时候明明很受伤，家长从成年人的角度轻描淡写的跟孩子交流了两句，没有真正的帮助孩子解决问题。

强者助人为乐

弱者欺人为乐

智慧保护自己

到此，以上就是小编对于运动损伤教育对策的问题就介绍到这了，希望介绍关于运动损伤教育对策的1点解答对大家有用。