儿童行为纠正和运动指导,儿童行为纠正和运动指导的关系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童行为纠正和运动指导的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童行为纠正和运动指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 教师如何纠正幼儿的行为？
2. 如何改变孩子的不良行为？

教师如何纠正幼儿的行为？

不管是怎么纠正，前提都应该是老师要有耐心和爱心。

幼儿园以培养幼儿的生活常规和学习常规等为侧重。生活常规，诸如入厕、就餐、饮水和睡觉等。学习常规则如课堂纪律、规则意识等。这些常规意识的培养应渗透在幼儿园的一日活动当中。

首先，老师要把这些要求明确的告诉孩子，进而善加引导，这是一个长期的过程；同时，也应要求家长在家中配合，特别是在饮食和作息上一定要配合好；

其次，老师以身作则。蹲下身子和孩子近距离接触、沟通，让孩子认同你。一旦认同，相对来说，很多时候老师的话他就愿意听。

还有就是，坚定的原则立场。特别是游戏当中，一定要说明游戏规则，一旦违反必须按规则行事。这种时候，有些孩子会闹脾气，晾着！等他闷气消了，再找他谈。

最后就是，老师的方法一定要严慈有度。在孩子们心中树立起老师的威信，这一点家长也应当加以配合。

总而言之，纠正幼儿的一些不良习惯光靠老师或家长是效果不大的。只有家园倾力合作，才能为孩子的快乐健康成长提供更好的土壤。

幼儿行为习惯的养成三言两语难说清，各人也有各人的方法，需要老师自己用心去摸索出一条适合自己的教学手段。但是有一点是通用的，那就是爱心和耐心一定是必备的。

(1)做父母亲的自己先好好学习学习《***规》！并“以身作则”地做出来给孩子们当好榜样。“心智肯定不成熟，完全没有善恶是非判断力，但却是模仿天才”的孩子们就照着父母亲的榜样模仿到了“好榜样”！！！...父母亲对懵懂无知的孩子们“开口就骂、动手就打”，有什么资格要求孩子“温文尔雅、文质彬彬”？！

(2)只有严格要求自己的人，才有资格要求孩子们！

(3)一样的道理！老师、校长、教授、导师“以身作则”地“言传身教”才是真正的教育！！！自己不严格要求自己不自律，对懵懂无知的孩子们“没有循循善诱”的修养和耐心，甚至污辱欺凌年轻的学生们，有什么资格要求孩子们“尊师重道”？！

如何改变孩子的不良行为？

孩子通常需要得到足够的积极关注，才愿意把天使的一面表现出来。

但是，一些良好的行为——例如安静地玩耍、乖乖坐着不动——通常让孩子失去大人的特别关注。

而抱怨、尖叫等一些令人讨厌的行为会让一个孩子得到加倍的“关照”，给孩子带来积极的暗示，导致孩子发展出更多的不良行为。

因此，请辨别孩子轻度的不当行为，是否只是希望得到父母的关注。

关于不良行为的处置，需要注意几个问题。

有一个严重的育儿错误是只注重短期效果。尽管对孩子发脾气时孩子会屈服，但可能只是令当下的事情变得容易一些了，但从长远来看，发脾气将使孩子的行为问题变得更糟。

更可怕的是，孩子会学习父母处理事情的方式，以后也可能会使用发脾气这项本领来试图操纵别人，这将让他难以维持健康的人际关系。

孩子的不良行为一定是有原因引起的，不良行为只是将一些表现出来，我们不能就不良行为进行批评或指责，这是没有效果的，还有可能使效果恰恰相反。我们首先要分析原因，是什么原因导致孩子会出现这种行为，是因为自己关心、陪伴孩子不够？还是对小孩不够重视，而小孩想通过某种行为引起父母的关注和重视？又或许是大人间的不和谐给孩子带来压力或使孩子自暴自弃？又或者是其他什么原因呢？只有找到原因并加以改正同时对孩子加以引导，才能真正的去改变孩子的不良行为！

到此，以上就是小编对于儿童行为纠正和运动指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童行为纠正和运动指导的2点解答对大家有用。