大班分组运动教师指导策略,幼儿园大班分组教学活动实施方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大班分组运动教师指导策略的问题，于是小编就整理了4个相关介绍大班分组运动教师指导策略的解答，让我们一起看看吧。

1. 丝绸之路大班教案？
2. 幼儿园滚铁环教案？
3. 如何培养大班幼儿自我管理的能力？
4. 交际型教学法的感悟？

丝绸之路大班教案？

一、教学目标

1. 知识与技能：使学生了解丝绸之路的起源、发展和意义，掌握丝绸之路的基本概念和主要路线。

2. 过程与方法：通过讲述、讨论、展示等多种教学方法，激发学生对丝绸之路的兴趣，培养学生的探究精神和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史文化的情感，增强民族自豪感和文化自信，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、教学重点与难点

幼儿园滚铁环教案？

活动名称：滚铁环　　 活动目标：　　 1、练习将铁环连续滚动约4米的距离。　　 2、通过观察教师示范和讲解的动作要领逐渐地掌握滚铁环的技能。　　 3、在滚铁环的过程中能够与他人共享空间。　　 活动准备：　　 1、每个幼儿一副铁环，标志竿3个。　　 2、在场地画胡搜起点线和终点线。　　 3、幼儿玩过“听信号向指定方向跑”的游戏。　　 活动过程：　　 一、开始部分。　　 1、根据哨声向指定方向跑。　　 2、和我相反。　　 二、基本部分。　　 1、教师出示铁环，引起幼儿的兴趣。　　 2、幼儿尝试让铁环滚动起来。　　 3、教师请个别幼儿示范，并且讲解主要动作要领。　　 4、幼儿再次尝试在空地方练习。　　 5、幼儿分成三路纵队进行滚铁环接力。　　 三、结束活动。　　 1、游戏“占铁环”　　 2、幼儿分组收拾自己组的器械，放在指定的地点。 在这个活动中，教师的手指向往这边，幼儿就往相反的方向跑，也可以是跳。　　 做这个游戏时，教师和幼儿一起边念儿歌边做游戏，让幼儿感受其中的快乐。　

　　活动⽬标：

　　1、能主动与同伴商量、合作游戏，提⾼幼⼉的参与和合作意识。

　　2、通过活动，培养幼⼉勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　⽤较粗的铁丝弯成⼀个⼤圆环，再⽤铁丝弯⼀铁钩，铁钩的下端弯成U状。

如何培养大班幼儿自我管理的能力？

让幼儿学会自我管理,从而培养其独立能力、自觉性和自信心。

一、学习自我安排，增强自主意识

1．分组管理，学会自我安排

　　要求每一组值日生负责自己组组员的餐具与饭菜，并进行分配。一段时间后，发现幼儿能自主安排自己的活动，知道在什么时候做什么事。

2.制定规则，学会自控自律

　　进入大班后 ，孩子们各方面的能力都有了明显增强。让幼儿通过同伴间的提议、讨论的方法来制定规则，使幼儿感觉自己是班里的小主人，让幼儿学会自控、自律，从而提高幼儿的自我管理能力。

　　如活动区活动时，幼儿佩戴活动区标志，安静地进行活动，活动结束后，将活动材料进行分类，按要求放回原处，将佩戴的标志挂回固定地点。

3.整理物品，学会自理能力

对于大班幼儿来说，应该具备自我物品的管理能力，能管理好自己的物品。因此每次离园前，请幼儿先整理自己的书包，检查一下自己的物品，并将书包里的物品进行有序的摆放。起初阶段需要老师的提醒，但一段时间后小朋友能自觉地整理好书包。

二、重视家园携手，共促自我管理

交际型教学法的感悟？

交际法最明显的特点是一切服从交际。学生通过大量使用语言来进行交际活动，如回答或争论问题、用多种语言形式交换答案、就文章细节提问和回答、角色表演等。

交际法的另一个特点是语言材料的真实性。只有对付真实语言，才能发展学生理解语言的谋略。学生理解语言的谋略是学生交际能力的重要部分。

交际法的最后一个特征是学生分组活动。分组是大班教学中延长给每位学生有效交际时间的最佳办法。

到此，以上就是小编对于大班分组运动教师指导策略的问题就介绍到这了，希望介绍关于大班分组运动教师指导策略的4点解答对大家有用。