大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于学前儿童运动损伤的问题,于是小编就整理了3个相关介绍学前儿童运动损伤的解答,让我们一起看看吧。
少儿体育运动的特点是什么?在训练是应注意那些问题?
儿童少年骨骼承受压力和肌肉拉力的功能都不及成人,容易发生弯曲变形。因此在体育锻炼中应注意要求他们形成站立跑跳的正确姿势。
2.合适的运动场地很重要。
儿童脊柱生理弯曲较***,缓冲作用较差,故不宜在坚硬的地面上(水泥、沥青等)进行跑跳练习。最好带孩子去专业的运动场地进行练习。同时应有专业的运动教练(老师)指导下练习。
3.不宜过早从事力量型练习。
儿童不宜过早从事力量型练习。12-15岁时肌肉的生长与肌肉力量增长较快,可***用一些抗阻力和较轻的负重练习来发展肌肉力量。
4.避免做过多的屏气动作。
儿童少年应避免做过多的屏气动作。屏气时,腹腔压力升高,使回心血量减少,从而也降低了心输出量,使心脏本身血液供应受到影响。
首先感谢楼主邀请回答。
这个问题来源于《运动生理学》。
是我们大学体育必修学科,
也是体育硕士研究生必考题型
很多体校教练或者学校体育老师。其实都不知道如何科学的训练少儿,只是一味的乱来,想到什么练什么,没有长期训练计划,更加不会依照少儿的特点进行训练。
作为体育教师和或教练应该根据少的生理发育特点,有针对性的 有长期训练***的科学训练少儿,让少儿在身体健康全面发展的基础上出运动成绩。
少儿体育运动系统的特点。
1骨骼有机物较多,骨骼弹性大印度少,但容易变形弯曲。
软组织损伤包括刀枪、摔伤、殴打、挫伤、穿刺伤、擦伤、运动损伤等,伤处多有疼痛、肿胀、出血或骨折、脱臼等,广义上也包括一些内脏损伤。
以患处肿胀、疼痛为主要表现。急性期,局部渗血、水肿,疼痛剧烈。晚期可能出现肌肉、肌腱的粘连、缺血性挛缩,关节周围炎,甚至引起关节僵直。
1.扭伤指间接暴力使肢体和关节周围的筋膜、肌肉、韧带过度扭曲、牵拉,引起损伤或撕裂。多发生在关节及关节周围的组织。
2.挫伤指直接暴力打击或冲撞肢体局部,引起该处皮下组织、肌肉、肌腱等损伤。以直接受损部位为主。
简单的字面理解,体适能=身体适应环境的能力。但如何让孩子的身体有效提高适应能力呢?其实更多的是让孩子通过体育锻炼提高,但枯燥无味的体育专项训练不一定能让小朋友爱上运动,可能还会让其对运动产生某种程度的厌恶感。所以如何让孩子爱上运动,从而提高整体身体素质就成为了一个我们研究的课题。
游戏是每个孩子最最喜欢的活动之一。 现社会一个四五岁的小朋友都能把我在王者上打成小学生的水平,从这点也说明现在的小朋友不像我们小时放学会在小区里三五成群的玩耍、交流,也导致了他们身体素质明显比我们同龄下降,人与人之间的交谈也少了……
所以,少儿体适能以游戏类的体育项目为主,让孩子们在体育游戏中不知不觉的锻炼了身体,养成了良好的运动习惯。 按年龄划分班级,在他们身体能承受的运动项目为课题有针对性的编排教案,让他们提高自身平衡能力,耐力、协调性、力量(静态力量、动态力量)和灵敏性,并通过运动***大脑促进骨骼生长、提高专注度,有更多的精力去应对学习和课外活动。由团队合作游戏能提高与小朋友之间的沟通交流,让他们的表达能力、判断力、协作精神得以提升。
有的妈妈可能会问这和上[_a***_]由什么区别?我的孩子已经由参加体育专项运动了,没必要上这类课程了。其实比非这样,上体育课一个老师面对一个班的学生少说也有个3、40人,体育老师不可能把心思放在每一个学生身上,3、40个学生的动作是否规范,一个老师肯定是看不过来的嘛。OK,让老师有针对性的让每个能力参差不齐的做同一个动作,能力稍差的孩子动作又做不来,每个孩子在一节课里让老师的指导也就不过1分钟多点(一个孩子如果过90秒的指导,老师的课时完成不了是要扣工资的-_-///)。那是不是又参加专项运动就对孩子好呢?肯定不是!!举几个例子把,有的小孩下肢力量不足,却让TA去体芭蕾,4岁跳到7岁,踝关节怎么可能承受住?让他打羽毛球,羽毛球本来对下肢力量就要求很高,过度的练习只会让孩子留下不可逆的运动损伤,甚至影响发育中的骨骼生长。就像加减乘除没有掌握好就让TA上奥数班,这能让TA喜欢数学吗是一个理的。把基础打好打牢,再到专项才能发挥得更好,TA才更愿意展现自己更有自信。
到此,以上就是小编对于学前儿童运动损伤的问题就介绍到这了,希望介绍关于学前儿童运动损伤的3点解答对大家有用。
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