大班居家线上指导运动游戏,大班居家体育游戏

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大班居家线上指导运动游戏的问题，于是小编就整理了4个相关介绍大班居家线上指导运动游戏的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何指导幼儿园小班/中班/大班幼儿角色游戏？
2. 论述大班幼儿主题建构游戏的指导策略？
3. 幼儿体智能渔网游戏玩法？
4. 幼儿园大班自主游戏如何开展？

如何指导幼儿园小班/中班/大班幼儿角色游戏？

小班，只能给孩子讲解一些他身边的人和事，譬如父母、老师、朋友。在熟悉角色之后，才能扮演角色。

中班对角色的范围可以扩宽一些，把职业加进来。可以由教师分配角色进行表演

大班只需要提供场景和道具，孩子自己去商量扮演的角色，游戏玩法。

另外初期的角色扮演可以借助头饰、指偶。后期可以投放到区域当中。譬如语言角，孩子可以分角色表演。像小厨房，孩子商量谁是厨师，谁是客人。

论述大班幼儿主题建构游戏的指导策略？

大班主题建构游戏活动指导策略如下:（1）鼓励幼儿按计划、有目的地进行建构，培养独立建构的能力。

（2）指导幼儿学习如何观看和设计建构图纸。

（3）在进行主题建构，指导幼儿选用适合的材料来表现构思，并体现建筑物的特征和细节。

（4）在欣赏自己和他人作品的过程中，逐步发展自我评价和评价他人的能力。（5）鼓励幼儿之间的分工合作，引导他们共同确定建构主题，设计建构方案，共同开展建构活动等。

有效介入教师作为幼儿建构活动的引导者、支持者、合作者和欣赏者，应不失时机地幼儿建构活动进行有效的指导。在建构情况和出现的问题，准确判断幼儿需求，及时给予幼儿指导和帮助。例如：幼儿是否对活动感兴趣；材料是否十足；幼儿是否遇到了技能障碍。

同时，教师应根据不同的幼儿确定不同指导重点，***取不同的指导方法，切忌指导 的内容和方法单一。例如，有的孩子需要提高技能能，有的需要培养其耐心，有的 需要体验成功感等。

二、在建构活动中培养幼儿的合作能力
进入大班以后，幼儿除了能够单独建构建筑物的主要特征及细节部分。按课程总目标要求，大班幼儿还需掌握相互合作，共同完成建构任务的要求。现在的孩子多为独生子女，他们在建构中喜欢自管自玩，而且把自己需要的材料抢一大堆，完全不顾大家，并且不管有些建筑内容需大家共同完成的。这种缺乏合作精神的行为，对于他们将来的发展是很不利的。因此，开学初，我就多选择一些合作建构方面的内容。

幼儿体智能渔网游戏玩法？

游戏规则

1.请孩子扮演小鱼跟音乐边唱边模仿小鱼游的动作，两名家长面对面手拉手站好当

2.渔网，小鱼从渔网下钻过，当唱到最后一句“快快捉住”的“捉”字时，当渔网

3.的人就要迅速蹲下，用双手“***”，当小鱼的人尽量不要让渔网捉到。

幼儿园大班自主游戏如何开展？

幼儿园大班自主游戏的开展涉及多个方面，包括幼儿的角色选择、游戏材料的提供、教师的支持和指导策略等。以下是具体的实施方法：

1.角色选择：

邀请式：在每个游戏区中只安排一个主要角色，其他角色则由主要角色邀请加入，如“娃娃家”只设置“爸爸”角色，“妈妈”和“宝宝”则由“爸爸”去邀请，这种方式给了幼儿更多的自***。

轮流式：教师可***用轮流方式来安排幼儿角色，如按小组或按学号轮流，让每个幼儿有不同的角色体验。

插牌式：幼儿***用插牌选择自己喜欢的游戏区，但教师需要根据其平时插牌情况进行适时调整和引导，鼓励幼儿在多个游戏区中游戏。

2.游戏材料：

提供多元化的游戏材料，最好是低结构材料，能激发幼儿的游戏动机和构思，引起幼儿的联想和行动。

设置一个“材料备用区”，将一些没有固定玩法的材料集中放在备用区供幼儿自主选用，以充分发挥幼儿的想象力和创造性。

3.教师的支持和指导：

在游戏活动开展前，为幼儿提供丰富的游戏材料，给予足够的空间场域和时间。

到此，以上就是小编对于大班居家线上指导运动游戏的问题就介绍到这了，希望介绍关于大班居家线上指导运动游戏的4点解答对大家有用。