运动环节的观察与指导,运动环节的观察与指导怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于运动环节的观察与指导的问题，于是小编就整理了2个相关介绍运动环节的观察与指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿体育锻炼要坚持什么原则？
2. 既然说物体的运动和静止是相对的，为什么还有运动是绝对的静止是相对的？

幼儿体育锻炼要坚持什么原则？

学前儿童先天体质的强弱是可以通过后天的营养和锻炼加以改进和提高的。重视小儿体育锻炼对改变儿童体质，提高健康水平，促进德、智、体、美全面发展有重要意义。 　　学前儿童的大脑皮质兴奋状态占优势，而抑制能力较差，他们对新事物有很强的好奇心，也喜欢模仿，而且好动；骨骼较柔软，可塑性大；肌肉纤维细，力量弱；心肺功能差。因此，学前儿童的锻炼必须适应他们的年龄和身体状况。 　　学前儿童的体育锻炼应遵循寓教于乐的原则。对他们应开展一些丰富多样、有趣的运动和***活动，并且应多配合音乐来增加趣味性。幼儿应以灵活性、模仿性强的***活动为主，如拍皮球、捉迷藏、做模仿操和小兔拔萝卜等。 　　另外，走、跑、跳跃、平衡、攀登、投掷、做操等都适合学前儿童锻炼。家长或教师可带领孩子到儿童公园内练习，但要注意安全，应守秩序，家长或教师不可离开孩子。 　　学前儿童的锻炼，先要学会基本运动姿势和动作，例如走、站、跑的正确姿态，如何单脚跳、双脚跳等，再进行10米的往返跑；在地面上的长条木板上走，练习平衡能力；两手交替拍皮球，边走边拍球等运动。同时，应利用空气、日光等自然因素开展户外活动。 　　家长或教师应在孩子活动中和运动后对他们进行细致的观察，有的孩子身体不适或疼痛怕对老师说，有的孩子也说不清楚。因此，在天凉时，应观察孩子是否有打喷嚏、寒战、面色苍白、口唇青紫等寒冷反应；在天气暖和或气温较高时，应注意有无出汗过多及精神萎靡现象。在儿童活动后，应观察其精神状态、食欲和睡眠情况。

既然说物体的运动和静止是相对的，为什么还有运动是绝对的静止是相对的？

与绝对静止相对，就是绝对运动。

你把绝对静止看到零，那么运动的物体与零相对，就是自己本身的速度。

如果你运动100，我运动102，这都是绝对速度，那么我们之间产生的相对速度就是2，这并不能提现我们实际的速度。

所谓运动是绝对的，不论相对运动，还是绝对运动，必须有物体要运动。

相对运动则是一种***象，如果你在运动，去观察一个绝对不动的，却发现绝对不动的在运动。

那是你在运动造成的相对错觉。

如果你与同向同速物体构成的系统中，你是无法观察到这个物体是运动的，你们是相对静止，但实际你们只是同向同速在运动。

所以，相对运动造成的是一种错觉。

“运动是绝对的”是哲学观点，意思是万事万物都在不断的运动，变化。没有永远都一成不变的事物。

“运动是相对的”又叫运动的相对性，是物理学的观点。意思是对物体的“运动状态”的描述与参照物有关，不同的参照物对物体的“运动状态”的描述不同。

注意“运动”与“运动状态”的差异。

你的题目有点看不懂，没有绝对的静止，运动与静止是相对的，你可以这样理解，抛弃自己的感官看待事物，一个杯子放在那里他静止么，不是的，地球在运动，只是你感觉不到，我已八十速度的运动你也已八十的速度运动，我们俩是不动的，是静止的，只是你感觉到了风感觉到了其他物体飞快的从你身边划过，所以，所有的物体都在运动，又，所有的物体在运动中静止。还有你说的运动绝对，运动一定是绝对的，为什么？，因为一个物体只有动，两个几以上的物体相比较也只有动，到目前没有任何能量能是他静止，没有任何外在的条件能是他静止，静就不一样，单个的物体也在动小到原子夸克，就连组成物质的能量都在动，但是，只看两个几以上的物体，他们就能出现静止，都以相同的条件就会出现相对静止，这个，相同条件，是有的，所以物体静止是相对的而运动只能绝对。你明白了么。

到此，以上就是小编对于运动环节的观察与指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于运动环节的观察与指导的2点解答对大家有用。