不同人群运动与指导,不同人群运动与指导的关系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于不同人群运动与指导的问题，于是小编就整理了3个相关介绍不同人群运动与指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 简述韩柳古文运动的理论主张,并写出代表的古文？
2. 怎么增强孩子的运动能力？
3. 如何有效指导幼儿户外自主游戏？

简述韩柳古文运动的理论主张,并写出代表的古文？

答：理论主张：中唐的古文运动是中国散文史上第一次在明确理论指导下的散***新运动，韩愈、柳宗元为其确定 了一系列的理论主张。

首先，他们总结骈体文重文轻道和前代古文家重道轻文的偏向；

其次，在继承传统的 基础上，坚持文体、文风和文学语言的变革；

再次。在文学和现实的关系上，韩愈继承了屈原发愤抒情和司 马迁发愤著书的精神，提出了“大凡物不得其平则鸣”的创作观点。代表的古文：柳宗元的<封建论>等。

怎么增强孩子的运动能力？

• 这个问题放在十年前就是个伪命题，哪有不喜欢运动的孩子？
  

  
  （图片来源网络，侵删）

  不过这些年，越来越多的孩子开始玩手机iPad，户外运动机会又少，体质变弱，小胖子越来越多。加上家长本身也不运动，所以小孩就越来越懒，不愿意动了。

  回过来说孩子的问题，我们把它放在成年人身上。

  怎么让一个胖子喜欢上健身？我有个朋友就是这样，200斤的人，平时根本不想动，能坐着绝不站着，能躺着绝不坐着。

  
  （图片来源网络，侵删）

  大家为了帮助他减肥，想了各种办法。总体来说分成三个步骤：

  第一、需要有陪练：公司里最漂亮的姑娘，天天陪着她爬楼梯，邀请他走路护送自己回家。胖子虽然知道自己没戏，但起码和美女在一起总是很快乐的。

  这个主要看你的目的，你的目的思想单纯的培养孩子的运动能力还是想让孩子朝着运动方向发展。如果是想让孩子多锻炼的话，最好就是能督促孩子养成这种习惯。一旦习惯养成的话，对孩子未来也是有益的。但是如果想让孩子把运动当做事业的话，那就需要让孩子去专业的机构。

  没有谁不关心孩子的健康，但如何在家庭中加强对孩子的体育教育，却让不少人有些茫然，相当一部分父母认为孩子的学习最重要，而忽视了孩子体育能力。父母在日常生活中如何培养孩子的运动能力呢?

  1.父母要做好孩子的榜样，如果父母是个懒人，孩子也不会去运动。

  2.父母根据孩子的身体状况和年龄大小，为孩子选择合适的运动量。

  3.父母要根据孩子的自身素质，让孩子自己作主，选择自己爱好的项目。

  4.鼓励孩子结交运动高手，与高手过招，会迅速提高孩子的技术，让孩子有主动性和积极性。5. 　帮助孩子克服相关的心理障碍，一些孩子并非天生不爱运动，只是因肥胖、手脚笨拙、反应迟钝或身材过于矮小等原因而导致强烈的自卑心理。

  6.父母要为孩子的体育锻炼提供必要的物质支持。

  体育运动不应该沦为家庭教育的『盲点』，运动对于孩子和家长都有好处。培养孩子的运动习惯且拥有一种特长的同时，让孩子克服困难，抵御诱惑，战胜不良情绪，提高自己的做事的毅力等等一些做人的优良品质。

  父母们可以关注我，每天给你分享教育知识，培养优秀孩子。

  这个就是嗯，不过就是生活中的日常琐事啊，嗯，经常带着孩子出去啊嗯，为什么三岁就会打酱油啊，要把钱给他让他去买东西，让他去坐公车时候让她投币，你只是在旁边观察嗯，提醒他就行了，让他独立的完成这些事情他自然，你经常带她转一转。嗯，看一看别人的字嗯，什么运动的就是他就喜欢上就会间接地也会喜欢了。

  曾德生

  11小时前 · 中国膏方博物馆馆长、膏方技艺传承人 健康领域创作者

  第一：运动能力有先天因素和后天训练量两个方面。

  第二：应该培养孩子兴趣，用孩子感兴趣的运动提高孩子的运动能力。

  如何有效指导幼儿户外自主游戏？

  在户外活动时，一个安全的场地，让幼儿自主发挥，保证幼儿安全，要随时观察幼儿，让孩子进行自主搭建和安全游乐设施的玩耍，尽量避免幼儿之间争抢玩具的情况，或者团结幼儿玩一些集体游戏，

  看到题主的问题，我首先考虑的是提问者的角色：是幼儿园老师？还是孩子家长呢？

  角色不同，户外游戏指导的方法就有区别。我就从两种角色或身份来回答你的问题。

  一、幼儿园教师有效指导孩子户外游戏的方法。

  游戏是幼儿的主导活动，也是孩子们最喜欢的活动。户外活动是孩子游戏活动的形式之一，又分为集体活动和自由活动两种。

  集体活动多数是老师组织的体育游戏，如《老鹰捉小鸡》，《蜈蚣竞走》等。

  自由活动主要是指幼儿在老师的监护下自主选择玩大型玩具，如：滑梯、转椅、攀登架、跳跳床等，也可以玩沙包、飞碟、羊角球、跳绳等。

  幼儿园户外活动时，老师有效的指导方法是：

  1、介绍玩法和游戏规则。不管是集体活动还是自由活动，都有一定的玩法和规则，开始活动前，老师一定要给孩子讲明白这种游戏怎样玩？有什么规则必须遵守等。

  2、强调注意事项。这一点很重要，任何户外活动前，老师首先强调的是注意安全；其次是遵守游戏规则；再就是遵守纪律。

  3、组织幼儿开始游戏活动。教师参与到活动中，可以是共同游戏，也可以是帮助指导。

  踩影子

  阳光充足的时候，可以看到父母和宝宝投在地面上长长短短的影子。妈妈指着地上的影子，告诉宝宝：“这是爸爸的影子，那是宝宝的影子。”爸爸妈妈带着宝宝一起，互相踩影子玩。

  效果：可以锻炼宝宝奔跑和躲闪的能力，提高动作的敏捷性。

  疯狂接力棒

  找一根粗细、长短适合宝宝抓握的棍子当接力棒，规定一段跑步的起点和终点，就可以开始接力跑了。一开始可以安排宝宝跑第几棒，当他熟悉后就可以让他选择这一轮自己跑第几棒了，人少的话还可以邀请边上玩的其他小朋友来参加。

  效果：提高宝宝的运动中的配合能力，手眼协调能力。

  飞盘游戏

  在户外的空地上，宝宝和爸爸妈妈一起来玩飞盘游戏。刚开始时，鼓励宝宝尽可能地扔远，然后再去将远处的飞盘捡回来。慢慢地，再让他尝试接飞盘的动作。

  从题主所提问题来看，题主是个非常优秀的父母

  户外游戏对于今天的孩子来说，如同奢侈品。想想70-80后那代人，能玩的都在户外，上树、爬墙、玩泥巴，下河摸鱼，躲猫猫，踢毽子、跳皮筋，满世界的抓蜻蜓.....。这些场景现如今如同五星级酒店吃窝窝头，难得啊。

  研究表明，在自然界中有规律、非结构化的游戏[_a***_]可以使孩子更聪明、更平静、更自律、更合作、更快乐.

  对于幼儿来说，走出去到自然界中感受自然环境中带来的感官体验，是一项极其好的事情，这样可以通过实际场景锻炼孩子的思维认知。

  我们中国孩子大多数是老人带，老人带孩子外出，第一认知就是让孩子晒太阳，第二是锻炼体质。少有想过户外如何强化幼儿大脑。今天我就简单讲讲幼儿在户外如何玩耍（后续我的文章会详细介绍户外各类特色游戏以及游戏对儿童所产生的积极影响）

  外出之前根据要去的地方做好相应准备防晒、防虫叮咬等

  一、草地

  不建议去人工平整过的草地，去自然草地。自然草地高低不平、孩子在玩耍过程中遇到坑洼地段会去思考如何过去，无形中锻炼孩子的思考能力，也让孩子对本体（自我）所处空间以及位置的认知。关键的来了，让孩子用手或脸颊等身体***部位去触摸草地，小草对皮肤的***，正是父母引导孩子认知相关信息的绝佳机会，可以让孩子知道柔软、刺痛等相关词语（***中人类记忆最为深刻）孩子感受到刺痛感时，父母不适时宜告诉孩子产生刺痛因为小草有尖尖的顶端，再由此作出延伸教育，凡是坚硬的物品有尖尖的顶端，都会对人造成伤害。同样，让孩子去闻一闻青草的味道，让孩子知道小草也有芬芳。在这样的场景下，孩子“五觉一体”（味觉、听觉、视觉、触觉、嗅觉以及本体）中四觉与本体得到了极大的锻炼，也在孩子大脑里增添了新的词语以及刺痛的由来。

  到此，以上就是小编对于不同人群运动与指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于不同人群运动与指导的3点解答对大家有用。