声带运动性损伤,声带运动性损伤怎么治疗

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于声带运动性损伤的问题，于是小编就整理了3个相关介绍声带运动性损伤的解答，让我们一起看看吧。

1. 语言中枢神经受损有什么明显症状？
2. 作为一名音痴是什么感受？
3. 请问说话发音不标准怎么办呢？

语言中枢神经受损有什么明显症状？

运动性语言中枢：分析与语言相关的肌肉***的综合。运动性语言中枢受损关系到患者的肌肉与发音，虽然尚未瘫痪，但失去了说话的能力，临床上称为运动性失语症。它在这里受损。尽管仍然保留了其他运动功能，但是诸如书写和绘画之类的精细运动存在障碍。视觉语言的中心：当中心受损时，患者的视力不受阻碍，但原来识字的人变为不能阅读，并且失去了对文字符号的理解，这被称为阅读障碍。

言语功能的恢复训练：

1、口语表达能力的康复训练：先要进行舌肌、面肌、软愕和声带运动的训练，以使语言肌肉的功能得以恢复。

2、听理解障碍的康复训练是：教患者看训练者发音时的口唇动作与声音的联系，并配以物或图，以达到理解目的。

3、文字理解力的康复训练：让患者看物或画，或以指字复述的方式进行朗读训练。

4、书写的康复训练：应从写患者的姓名开始，渐至抄写词句，直至写短文，用左手写。应利用尚保留的语言功能进行上述训练，可以结合日常生活，比在医院内进行更为有效。

作为一名音痴是什么感受？

有的人吧作为音痴还感觉自我良好，唱着唱着跑调的歌还感觉很舒服反而还觉得很好听，确实有不可否认有的跑调的还听好听，别有一番风味😂我就是这么觉得的。沉浸在自己的世界里无法自拔的音痴

有的人是天生的，我曾经碰到过这样的同学。跟着钢琴练声时，总是会低半个音。唱不准，这样的人对音高丝毫没有概念。关键他听也不出自己唱跑调。没觉得自己唱跑调。

但有的是能听得出自己跑调的，前期也改不过来，要一直告诉他“你要唱得比你想的音更高一些”这样大部分能听出自己跑调的同学经过后期的训练，也能慢慢变好。但是前者，实在是无能为力，天生音盲。唱什么都是一个调。

但是、他能唱得开心就行！

音痴说白了就是对音高的认知很混乱，不清晰。学声乐都是先要跟着钢琴练习发声，练习发声的过程一个作用学习演唱技巧，在一个就是锻炼你的节奏感和音准，每一个音都有自己独立的音高，音痴一开始可能唱哪个音都差不多，有的同学事小跑调比较好调整，一点音准没有的同学说实话确实很费劲纠正过来，但是只要你喜欢唱歌，平时多联习，按时上课，有问题多和声乐老师请教，总有一天会让自己的歌声变得优美的。

现在的所谓音痴大都是没有音乐细泡或者是似懂非懂的人，网上有一个叫什么飞社的歌手，专唱红白喜事，竟然得到了许多傻子的吹捧，都跟着一块起哄，说什么是全网唱歌最好的人，真是无语了。

音乐可以说是生活中必不可少的一样东西，很多人不管是开心的时候或是悲伤的时候都喜欢用听歌或是唱歌的方式来排除自己的压力，解除煩恼。但是并不是每个人唱歌都很好听的，有的人唱歌却是是很好听，但是有的人却是个五音不全的音痴。

我在家乡碰到好多老头老太，他们干活时都在哼着自己能听懂的歌，（当然我也听不懂什么歌），我问他们唱的什么歌，他回答我说是自己心里想哼什么就哼出来了，没有曲目，没有歌名，发自内心的歌，他说哼唱出来干活有劲，忘了累，忘了苦。我真感到他们了不起，自编自唱能够达到这境界。

其实唱歌也能自得其乐的体验，我想他们也是音痴的一种吧，我现在下班回家，累了躺在椅子或床上听听音乐，那感觉只有我知道，真的心情好舒畅，什么都忘记了，听着听着就睡着啦，我想这就是音痴的感觉吧

请问说话发音不标准怎么办呢？

我记得以前有个小学同学是口吃的。小时候说话老是被其他同学取笑，学他说话，逗他、欺负他。小学毕业就没见过他，前两年同学聚会，他竟然是婚庆主持人，一口流利的话语，半点也不口吃。后来加深了解，他在读高中时就发誓要改掉口吃毛病，因为被取笑太多，太伤自尊了。具体的就是口含着一颗手指粗的石头，让舌头带动，直到石头磨得滚圆。

因为我自身就是播音主持专业的学生 说话不标准其实有很多办法的 在这里分享给你 希望能够帮助到

每天早晨起床后，张大嘴，啊五分钟，这样有利于练好你的腹式一口气。 养成每天去运用的习惯，学过了很多东西，要经常拿出来晒太阳，要学会卖弄英文，你可以找Partner ，也可以对着天空，大树，小 鸟对话，只要把这些运用自如了，变成你自己的了，什么都好！ 学会正确使用广播 新闻，先精听，然后去读，去听自己的发音，找出不同 认真学习 久而久之 一定可以做到标准的发音

说话发音不标准的原因有很多，不同的原因要***取不同的办法。不探索原因是没办法给出确定的办法的。

首先要弄清楚，是谁发音不标准，是孩子还是青少年还是成年人，具体的发音情况是怎样的，当然具体的发音情况最好能听一下，测一下音，对所有音素的发音情况有个基本的了解，因为很多家长并不是语言学家，有时候无法判断哪些音有问题，对具体发音情况进行分析的工作也需要有足够的相关知识为基础了。

在说到具体有哪些原因之前，让我们从发音过程的原理来分析可能造成发音问题的原因：

首先要说的是大脑和神经系统，其实我们身体任何部位的运动都是受大脑支配的，发音也是一种动作，相关的运动性语言中枢受损自然可能带来发音动作的失误，从而造成发音不准

接下来我们要说的是呼吸系统，大家不妨尝试一下在吸气的过程中说话是一种什么感觉？没错，很难受，也不是正常的发音，甚至有的音根本没办法发，因为我们说话需要呼出来的气流，比如带动声带振动，比如辅音大多需要气流和发音器官产生塞擦，所以没有呼吸系统的帮助肯定也是不行的。当然，呼吸系统问题产生的发音不准的现象还是比较少了，但由于呼吸节奏的问题产生语言节奏障碍还是常见的。没错，这就是口吃。

再接下来就是发音最重要的部分，其实也不能说最重要，都重要，只是问题常出现在下面要说的部分，相对于神经中枢受损，口鼻腔相关的发音器官出现问题的机率就大多了，实际上从声带振动发出的声音还不能称为语音，不止是人类，很多动物都可以做到，这没什么特别的，人类的语音特别之处在于对声音的调节，声音在口鼻腔的不同状态下会产生不同的共鸣效应，另外很多辅音声带是不振动的，通过气流与舌、腭等发音器官进行作用从而发出声音，语音学的复杂就在于生理上这些发音动作的复杂，人们先是发明了一些最基本的发音动作，即音素，然后这些动作再互相组合成为人耳可以辨识的基本单位——音节，从几个音素到“排列组合”出千变万化的音节，并用其承载更多的具体信息。这才是人类区别于其他动物地方，而更多的造成发音问题的因素，主要也在这个“调节声音”的环节。要么是生理结构的问题，要么是肌肉功能的问题。而发音也是一种动作，就算是原来其他原因造成的发音问题，当原来的问题解决后，依然还是会存在着功能问题，因为准确的发音动作也是需要长期练习的才能做得出来的，力量和协调性都很重要。

接下来我们还要说一下听觉系统的作用。听觉系统主要在儿童语言发育时期起着决定性的作用，听不到肯定不会说，听不清就会说不清，其实听觉系统的作用也不仅仅是在学说话的过程中，即使是在成年以后长时间的听力损失也可能对发音产生影响，严重的几乎听不到的情况就更不用说了。其实和听觉系统相关联的还有语言环境，一个是因为自己的听觉系统使听力产生影响，一个是环境本身的语音有问题，比如语言环境的几乎完全缺失也能让孩子听不到学不会语言，或者让成年人也慢慢失去说话的能力。而不同程度的缺失或异常对儿童及成年人也有不同的影响，我们常说被XX语言带偏了自己原来的语言，其实就是语言环境的影响，比如一个人原来在北京生活，说标准的普通话，如果长期在四川生活，周围人说的都是四川话，就可能带点四川口音，长期生活在东北，就可能会带有东北口音……这也是语言环境的影响，但和语言障碍没有关系，只是学到了新发音习惯。

到此，以上就是小编对于声带运动性损伤的问题就介绍到这了，希望介绍关于声带运动性损伤的3点解答对大家有用。