腕部运动损伤PPT,腕部运动损伤ppt图片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于腕部运动损伤PPT的问题，于是小编就整理了2个相关介绍腕部运动损伤PPT的解答，让我们一起看看吧。

1. 过于依赖课件，是对语文教学的毒害，你觉得呢？
2. 欧体练了两年，越练越爱，只是不得门径，刚临的九成宫，请大家指点？

过于依赖课件，是对语文教学的毒害，你觉得呢？

有点道理，每一种事物都有利有弊，分怎么看，看使用需要吧！

一，课件的优势

课件横空出世的时候，确实有相较于传统的优势，很多东西不用书写在黑板上了，节省了很多上课时间。很多东西不用只是说说而已，而是可以真真切切地呈现在学生眼前，更生动形象一点，理解起来更容易些。

二，课件不足

1.课件不适于所有学科

随着课件普及，越来越多的学科使用课件，课件确实成了课堂的滥觞，但其实课件不适于所有学科，所有课型。

有些学科需要呈现数据，图片，把抽象的概念说清楚，课件确实有很大优势。

个人觉得语文学科并不适合用课件，因为很多内容书上有，只需标划，有些内容只需简单笔记，而课外内容太多并不适于当堂展示。

2.教师搜集整理无益于备课

很多课件并不是教师自己制作，网上下载的课件并不实用，所以大量的时间浪费在搜集修改课件上。传统的备课方式看似落后却适合语文，把重难点标记在课文上，是对课文内容的深入理解，而下载的课件只是别人的思路，无益于备课，当堂念一遍课件，走马观花，连老师自己也可能不知所云。长此以往，语文课堂成了老师念课件，学生看课件，当时深以为然，过后全无印象。

多媒体课件上课有哪些优势呢？

一、信息量太，节约时间。过去我们用黑板上板书上课，有些图纸和实物要展示给同学们看，要么用挂图，拿模型，要么在黑板上画，浪费试卷不说，还不能把所有图都展示。有了多媒体，将要展示的内容在课件中展示，一下子就好了，例子直观，节约大量上课时间，能学更多知识。

二、内容直观，原理易懂。多媒体课件更能够把复杂的原理表达清楚，特别是动画技术的应用，比口头表达要好得多。眼见为实，让学生直观看到结果，教学效果要好很多。

三、多媒体的表现形式多样化，更能吸引学生注意力。多媒体课件中既有文字，又有图片，有动画，还可以有视频，让学生学起来没那么枯燥乏味，更能吸引学生注意力。

有人认为上课依赖多媒体课件，是因为偷懒，在网上下载课件就行，不需要备课。这种说法靠不住脚，如果要想让课件按照自己的思路去上课的话，网上很难找到现成的，当然有相似的，必须要花大量时间去补充素材，修改等，这个工作量也是挺大的。

有人认为有些需要分步实施的演算内容，在黑板上引导学生一步步完成，效果更好，我承认这样效果确实不错。但是在多媒体课件中同样可以实现同步演算过程，表达形式一样好。

至于黑板板书，我觉得是在多媒体课件做得不够到位时，才用它来补充，如果精心设计，完全可以不靠黑板板书。

很高兴回答这个问题

1，多媒体的运用使我们教材内容呈现方式更加多元化，图像，声音，动画，鲜艳的色彩，原声呈现，更加直观生动，使学生加深对知识的理解。

2，多媒体在课堂教学中运用是***教学，不能过于依赖课件，课件内容是依据课文制定的，但是每个班级学情不同，平时对知识点的掌握侧重也不同，不能单纯依赖课件，套用课件。

3，在教学设计中，教师在需要合理安排多媒体课件的投放，让课件为学生服务，为知识点服务，千万不要打没有准备的仗，主次颠倒，过于依赖课件。

希望能帮到你，谢谢！

最近听了几位老师的课，她们用的课件是配套教学辅导用书附赠的光盘里的课件，对识字、写字、整体感知、句子理解等每个方面都做了指导，这样的课件看似比较全面，但没有针对性，没有对难点的突破，课堂上老师被课件牵着走，教学效率低下。现代化教育技术应该是***我们的教学，在互联网+教育的时代，要用好***，包括课件，都要为我所用，过于依赖课件其实就是教师没有充分钻研教材，没有深入研究文本，没有对素材***进行梳理，没有自己的理解和设计，用PPT不是简单的好不好，而是要问对学生的学习有没有帮助，我认为在充分解读文本的基础上，用好网络***，自己再设计课件和微课，对学生，对老师都是有益的。

是的，课件他是一个逻辑，讲课要有互动，老师用费讲话，讲的都是废话。

用心讲的话都是真话，有灵魂讲话才能激发学生创造神话！学生听课也不觉得时间久，还没有还没有听够就下课了，内心回味无穷才会激发灵感！

欧体练了两年，越练越爱，只是不得门径，刚临的九成宫，请大家指点？

其实，在这个浮躁的社会，您还能潜下心练字，已经非常不容易了！在这里赞一下，望保持这种心态。

相对于历史来说，现代人对书法早已不在重视，显然不同于古代人从小都必学书法。所以书法没落了。

言归正传！欧体做为第一大楷书家欧阳询所创之字体，秉笔必在圆正，气力纵横重轻，字势四面停均，八边俱备；长短合度，粗细折中；心眼准程，疏密被正。

忌最不可忙，忙则失势；次不可缓，缓则骨痴；又不可瘦，瘦当枯形，复不可肥，肥即质浊。细详缓临，自然备体。

但实话实说欧体因珠玉在前，想写好太难了。一般前2-3年，可以做到形似，但其实无神，什么感觉了，复印机的感觉。写者如同嚼蜡一般，不想写了。上面图为天下临九成宫第一人姚孟起手书。

说说您的临帖:

首先，欧体的第一个正。您仔细看看有几个字在正中？笔划有几字为正？竖直竖直。第二为聚，每个字应当不散。第三欧体其实应当为竖长形，字存隶意，字形偏长，所以看起来统一性很强，观感很强烈。

其次，古人云：必先识势，乃可加工。什么意思？写字时不可断，上一字还没写完就要考虑下一个字的写法，所谓笔势贯通，方可字形统一。您这个明显是写一个字看一下，然后再写一个字，所以字形无法统一。

如果您两年时间全都在练欧体的话，所以我建议您放弃练欧体，试一试颜真卿，褚遂良，徐浩的楷书也不错。

书法其实就是一笔一画的积累，必须要十年如一日的坚持，在方法对的情况下您一定能够成功。当然，如果只是闲暇之余，练练心境就无所谓了。

我试着来回答下题主的问题，主要为抛砖引玉，因为自己也是九成宫临习时间不是很长，但是去年一年基本每天都会写点，多少有点认知和看法，供题主参考。希望高手多多分享观点

总的来讲，题主写得挺好。

从两方面来说，结体和笔法

经常说嘛，结体为重，笔法次之。题主写的结构方面总得还是比较跟原帖相近的，看得出在写的时候还是比较仔细。有些字结体问题比较明显，有些小点。下面展开说下

1. 结构

常规性认知

我说的认知是指对字帖上字结体的认知感觉，规范字的认知习惯，就是有些字在写的时候下意思的按着规范字或者硬笔字的结体写法来了，举例子：

A:宝盖头的字，宝盖头，欧阳询都是点在秃宝盖偏左，而且基本都是比较明显的偏左，你写的两个”宫“字的宝盖头基本点在中间，包括后面写到的“云”“霞”两字里的宝盖头也是如此。

其实开始我写也是犯这个错误，因为我们平时看得多的规范字或者电脑楷书字体里就是偏中间对称的，这个就是我们常规性的记忆。

已经具有一定根基，只要注意加强一下基本笔画，其实，网上很多书法爱好者都在临习九成宫，相关的学习***也不少，但真能做到临摹很像的为数不多，练习楼主除了九成宫，可以参照一下姚孟起的九成宫，可以增加字体的力度，个人观点。

首先很高兴的恭喜这位朋友，如果两年练成这样，说明你临帖是很用心的，而且笔画已经有了一定的基础。但是，欧体字是比较难写的。从你写的字足以看出你是很用心的。我写了将近20年才摸索出了一些规律。下边我说一说，仅供参考。

• 写欧体楷书，一定要先练习笔画。这一点儿你做的已经很好了。

• 一定要掌握欧楷字的规律。其中有两个规律是非常重要的，

1、一个就是等距问题。横多找横的等矩，竖多找坚的等矩。比如说你洗的此字，如果四个等矩找到了，这个字就写好了，很多字里边都有这种规律。

2、欧体字里边还有一个非常重要的规律就是黄金分割。说起来比较不好懂，但是你这么想，比如说木字旁，那个横要交在数的1/3的地方，不能说靠上就行了，不准确。这个我在我的***里边偏旁的讲中多次说起过，如果有时间可以参考一下。

3、临写欧体楷书，一定要观察到它的特点：右倾，也就是说整个字看来是向右有所倾斜的。因为它的特点就是斜中取正。比如说，岂有此理的那个岂的上边那个山字。

总之，加上你现在已有的笔画的功力，再按照一定的规律。加之持之以恒的练习。你的欧体字将更上一层楼，我衷心的祝愿你终将达成所愿。我是边写边说书法是视界，一点儿粗浅的建议和经验分享，希望能对你有所帮助，我们共同进步。

到此，以上就是小编对于腕部运动损伤PPT的问题就介绍到这了，希望介绍关于腕部运动损伤PPT的2点解答对大家有用。