托班午餐前运动指导-托班午餐前运动指导要点

本文目录一览：

• 1、幼儿园托班一日流程详细
• 2、托班的教案
• 3、托班半日活动方案
• 4、幼儿园托班2023工作计划

幼儿园托班一日流程详细

1、幼儿园托班一日详细流程：8：20—8：50 晨检。8：50—9：20 晨间操。9：20—9：30 厕所、洗手、喝水。9：30—10：20 室外活动“平衡木”。10：20—10：30 幼儿上厕所，洗手，喝水。10：30—10：50 学习每天跟不同的熟人打招呼。10：50—11：00幼儿上厕所，洗手，喝水。11：00—11：20 餐前准备。

2、早上8点30分，老师们来到托儿所，第一次打扫卫生。每个老师都有自己的卫生区，8点40分前大家完成清洁任务。然后老师们开始了每日早会，大家宣布当天的工作计划，然后一起加油。然后，孩子们将在父母的陪同下到幼儿园中心上课。我们的宝宝非常积极地测量体温。进园需要换鞋。我们的乐乐是一位美丽的小公主。

3、进餐：能独立进餐，尽量不撒饭。（这个是可以训练的，每天都要求，孩子会有改善的）吃饭时不说话，不下位。（这个一定要严格要求）吃完饭了能将碗、勺子放到指定位置。起床：1，.能耐心等待老师一个一个穿，走到自己床边才起来。

4、亲切、热情地接待幼儿，并主动向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿的药物交接工作。晨间检查：认真做好一摸（是否发烧）；二看（喉部、皮肤和精神）；三问（饮食、睡眠、大小便情况）；四查（仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理）。

5、组织幼儿到草坪上玩耍。在幼儿玩的过程中引导幼儿互相交流。3．给幼儿介绍草坪上有许多玩具。4．表扬不哭的幼儿，鼓励幼儿明天高高兴兴来幼儿园时间：周二（9月2日）上午活动 晨间活动：桌面玩具晨间谈话：我上幼儿园托班 高高兴兴上幼儿园（一）活动目标：继续稳定幼儿情绪。

托班的教案

1、幼儿园托班安全教案篇1 活动目标：初步认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。知道防火的重要性，要爱护生命爱护森林树木。尝试了解森林防火一系列措施。

2、托班健康活动教案（篇1） 活动目标： 乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。 体验与同伴一起模仿洗澡所带来的快乐。 重点：乐意模仿洗澡的过程。 难点：大胆的用动作来表现洗澡的过程。 活动准备： 录音机， 洗澡歌的磁带， 沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。

3、幼儿托班教案 篇1 活动目标：知道用餐时的一些文明健康行为。养成良好的用餐习惯，培养文明的餐饮之礼。活动准备： 幼儿平时使用的餐具：碗、残渣盘、勺子各一个。

托班半日活动方案

家园携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，体会读书的快乐。 通过半日家长开放日活动，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的保教工作，能积极、主动配合，增进家园互动，达到家园共育。 增进亲子间的情感，鼓励幼儿在成人面前大胆表现自己。

活动中提醒幼儿爱惜活动材料，和同伴友好协作。 活动结束时提醒整理活动材料和场地。 六：户外活动：散步，注意户外活动安全。 六 ：午餐： 请幼儿安静的吃午餐，教育幼儿不挑食、不浪费粮食，不乱扔事物残渣。 七：午睡： 提醒幼儿保持良好的睡姿，安静地入睡。 托班半日活动方案8 主持人致欢迎词。

让孩子开阔眼界，亲近自然；发现春天的美景，感受人与自然的和谐。孩子、老师、家长的互动游戏，增强孩子的团队意识，同时在愉悦的气息中让师生情、亲子情联系更加紧密。给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。

幼儿园托班2023工作***

1、幼儿园托班2023工作***精选篇1 指导思想： 针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的年龄特点和发展状况，在新《纲要》、《指南》和《园务***》指导思想的引导下，贯彻、落实“以幼儿发展为本”的理念，突出发展幼儿的自主性、能动性，面向全体、注重个体，发展个别化教育。

2、做好教育教学工作根据幼儿园的《纲要》指导思想和《三到六岁儿童发展指南》结合本班幼儿年龄特征和个性差异，进一步学习领会《纲要》及《指南》精神，并较好的融入实践活动之中，认真钻研教材，创造性的使用新课程。根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题活动。

3、着装：根据天气变化随时增减衣服，晨练要塞毛巾，户外活动后要查看内衣有没有湿，并立刻替换，随时注意幼儿的着装是否整齐。安全：杜绝不安全隐患，训练好常规，把好每一环节，培养幼儿团结友爱，做到不争抢，不打架。卫生：培养幼儿良好的卫生习惯，常洗手，不乱丢垃圾，保持班级卫生。

4、托班保育员工作***1 情况分析 这学期，我班幼儿一共41名。其中男生28名，女生13名，男女生比例接近2﹕1。年龄平均在2周岁左右，均为独生子女。开学这几天，我们与家长进行了交流。初步了解到了幼儿的基本生活习惯，如进餐习惯、午睡习惯、生活自理能力情况等。