运动活动观察与指导大班,大班幼儿运动观察要点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于运动活动观察与指导大班的问题，于是小编就整理了5个相关介绍运动活动观察与指导大班的解答，让我们一起看看吧。

1. 大班幼儿区域观察记录与分析措施？
2. 大班春游户外活动有哪些？
3. 幼儿洗手观察记录与分析措施？
4. 大班晨检内容？
5. 幼儿园大班孩子要看图说故事，这个会不会太难呢？

大班幼儿区域观察记录与分析措施？

建构区观察记录与分析措施首先需要根据每一个孩子的发展水平以及特点，精心安排适合于大班环境的活动，以引导孩子合理地发展；

 其次，老师要结合现场观察，通过微格式观察法或者其他方法，深入了解孩子的语言表达能力、思维能力、情绪表达能力的发展状态，对每个孩子的表现状态做出具体分析；

最后，要根据孩子的具体状况，制定完善的改善计划，定期检查，引导孩子正常发展。

大班春游户外活动有哪些？

大班春游户外活动有很多种，例如散步、野餐、比赛等。散步可以让孩子走进自然环境，观察花草树木，增强对大自然的认识；野餐让孩子与同伴一起分享食物和快乐，也锻炼孩子的团队合作能力；比赛则为孩子提供了锻炼身体、竞技精神和自信心的机会。此外，还可以举行绘画、手工制作等创意工作坊，让孩子发挥自己的创造力和想象力。综合来说，户外活动可以拓展孩子的视野，丰富孩子的生活经验，是一种健康、充满乐趣的活动方式。

幼儿洗手观察记录与分析措施？

幼儿园洗手观察记录分析与措施

有一段时间我发现我们班有的小朋友洗手的速度很慢,要洗很久才出来,于是我在小朋友洗手时就发现曾超在玩水,而且玩的很开心,还有一些小朋友上完厕所后看见曾超在玩水,也过去效仿,最后一群孩子都玩了起来。这时我走过去后说:“你们在干嘛呀,别的小朋友都洗好去吃水果了。”他们听了我的话后才依依不舍的去用毛巾擦小手去了。

大班晨检内容？

幼儿园晨检内容：

1、一摸：幼儿有无发热现象，可疑者测量体温。

2、二看：一般情况下，观察幼儿精神状态、面色等，传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等。

3、三问：个别幼儿饮食、睡眠、大小便情况。

4、四查：有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。

幼儿园大班孩子要看图说故事，这个会不会太难呢？

按国家的课程标准来说，一二年级的小学生才开始学会说话与写话了。当然这里的说话是指孩子能说几句比较完整的，条理清楚的话。因此一二年级要求的写话，也只是能写几句话。

幼儿园就开始看图讲故事算是超前教育了，孩子刚会说话，他能看懂图上的事物，但还不大了解这些事物之间的关联吧。

让孩子养成看书的习惯可以从小培养，幼儿园阶段的孩子家长们可以陪着孩子一起看书，家长可以念给孩子听，幼儿园的读物一般也是图文结合的，家长边念边和孩子一起看图分析，可以让孩子从小就觉得书中有一个神奇的世界，从而有着强烈的好奇心，长大了自然而然就喜欢阅读与探究了。

你好，亲亲。

如果经常玩这样的看图说话，看图表达自己想法的游戏，那么就不会太难。如果都没有做这些方面的练习，那么就跟难。我们大人有时候第一次接触一个物品，接受一件事情都很难。

那么应该如何解决呢，要看孩子是愿意听你的指挥还是不愿意。

愿意听说的孩子那么就多多陪孩子读读绘本，就是有类似看图说话的，，都是大图，字少的。图画的有趣，故事情节也很有趣。

然后就是经常陪孩子玩故事情节的游戏，比如小蝌蚪找妈妈这种的，宝宝做蝌蚪，妈妈和爸爸做故事情节里面的人物，然后就开始小蝌蚪寻找妈妈的故事游戏了。。这种方式锻炼孩子的记忆力和表达能力。

还有多陪孩子看看书，不要全部购买那种什么安徒生童话，一千零一夜这种的。一个是里面故事太枯燥乏味，内容又长，不信的话。你每天给宝宝讲里面一个故事，估计你就会烦躁。让孩子自己看。 因为我给我家娃讲故事已经讲到ta上幼儿园了。 故事要生动有感情的讲，内容长了真的不行。 嘴巴累，思维累，心里累。

如果不听你说的孩子，那么只能按照ta的兴趣来培养了。 要陪ta玩的同时进行着学习。比如：孩子喜欢飞机✈️，在家玩玩具。那么我们就可以说：今天是一个阳光明媚的早晨，我要和我家活泼可爱聪明伶俐的宝宝（可以叫宝宝小名）来玩堆城堡的游戏了。我们城堡里有什么什么。有多高，取一个酷酷的名字。等等。孩子希望你和ta成为玩伴的朋友。而不是每天催促ta学习的机器人。

陪伴孩子成长是父母最大的幸福。但是教育孩子成才是父母最痛苦的路程。

幼儿园大班的孩子老师让孩子看图说故事故事，这个对于幼儿园大班的孩子会不会来说太难了？其实只要不是让孩子看图写故事，我觉得对于幼儿园大班的孩子应该是没有问题的。幼儿园大班的孩子，他的语言表达能力和语言组织能力已经提高了很多。

并且让孩子看图说故事一可以提高孩子语言表达能力；二是锻炼孩子的胆量，三是提高孩子的语言组织能力。所以让孩子做这一项事情，对于孩子来说是非常好的事情。作为一名幼儿园老师，我很清楚的了解到，幼儿园大班的孩子非常有这方面能力。

给大家举一个小的例子，相信《乌鸦喝水》这个故事很多人都听过。并且在幼儿园大班的教材里面也有这么一节科学课，就是给孩子讲的这么一个乌鸦喝水的故事。我们有一个老师特别有心，她把乌鸦喝水这个故事分成了4个小片段，然后画在了黑板上。

她在刚开始的时候并没有对孩子讲这个故事，就是让孩子看这四幅画，然后来编一个故事，很多孩子编故事变得特别好，有可能它和原版的故事内容是不一样的。但是让孩子来编造故事，没有限制孩子的思想。很多孩子编得非常有意思，把乌鸦的表现和他的心理说的也非常的完整。

所以我觉得这样的方式，很好的开发了孩子的脑力和他的语言表达能力。还有的幼儿园会举行幼儿讲故事比赛。那么这个讲故事比赛和咱们传统的讲故事比赛是不一样的，我们幼儿园就搞过一个看图讲故事比赛，就是4个小朋友一组，然后他们同时看一幅画面，根据这个画面来编写出编出故事内容。

并且用自己的语言和肢体动作来表演这个故事，很多孩子编故事编的非常好。因为是自己编的故事，所以说他们在表情和肢体动作方面做的非常的到位。这样的活动孩子们也是非常喜欢，对于幼儿园大班的孩子有一定的挑战性，他也非常乐意想要去干，也提高了孩子的语言表达能力，锻炼了孩子在很多人的情况下表演的这么一个胆量。

那么有的孩子确实在这方面是比较困难的。有可能你只给他一幅画，他心里有东西，但是说不出来。所以这部分孩子明显的就是锻炼少了，也就是我们经常说的读书读少了，当然幼儿园的孩子他和小学生是不一样的，他也不认识字，所以这个时候我们说的读书基本上就是孩子看绘本故事看的少了。

因为绘本故事是比较适合幼儿园的孩子来读的，它里面的字非常少，大部分都是图画，那么孩子就根据图画来创编故事内容。如果孩子在幼儿园的时候，读绘本故事读得特别多，那么孩子在看图说话这一方面绝对是没有问题，非常简单，非常容易的。

到此，以上就是小编对于运动活动观察与指导大班的问题就介绍到这了，希望介绍关于运动活动观察与指导大班的5点解答对大家有用。