幼儿中班运动观察与指导,幼儿中班运动观察与指导教案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿中班运动观察与指导的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿中班运动观察与指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 中班幼儿自主游戏观察要点？
2. 会动的关节中班健康教案？
3. 中班幼儿培养策略与路径？

中班幼儿自主游戏观察要点？

1、应明确观察的目的，并选择适当的观察方法。

2、观察应在确保幼儿有机会展示他们所有游戏能力的情境中进行，既保证幼儿有丰富的、能引发他们各种游戏行为的材料，又保证幼儿有充分的游戏时间。

3、如果可能，应保证对幼儿室内和室外游戏进行观察。研究表明，有些幼儿在室外游戏比在室内游戏更能表现出较高的社会性和认知水平。

4、应在幼儿彼此熟悉并熟悉环境后才开始对幼儿进行观察。在与熟悉的同伴游戏时，幼儿会展现较高水准的社会性和认知水平。若开学初就进行观察，可能会低估幼儿真实的游戏能力。

5、应持续观察，以确保记录的是幼儿典型的游戏行为。

会动的关节中班健康教案？

以下是一个关于会动的关节的中班健康教案示例，你可以根据实际情况进行修改和调整。

 

《会动的关节》中班健康教案

一、教学目标

1. 认识身体的主要关节，了解关节的作用。

2. 通过活动，感受关节的灵活性和重要性。

中班幼儿培养策略与路径？

中班幼儿培养的策略有以下几个要点：

1.

利用结合法

 充分发挥各科教学法的有机结合。

结合法是一种利用教材本身内在的思想性，在完成各科教学要求的同时，顺理成章地提出行为规则方面的要求，在提出某项规则时，利用有关教材生动形象地向儿讲清道理。

2.

讲解示范法

大家知道4—5岁左右的幼儿，有着显着的年龄特点，只有了解了幼儿的这些特点，教师才会有针对性的教育。他们好动还缺乏技巧，所以经常做一些危险的事情。特别***但自控能力较差，常违反游戏规则，特别爱提问，喜欢刨根问底，喜欢模仿，语言能力大大提高，具体来说：

01.注意力

中班幼儿以无意注意占优势，他们喜欢一切新东西，新书、新玩具，同样有意注意在逐步发展。比如幼儿看书失去兴趣要丢下图书时，教师一句鼓励的话让他又认真翻阅下去，这就表现出幼儿的有意注意。 所以教师在引导幼儿时，除了选择幼儿喜欢的事物外，还要多鼓励表扬，促进幼儿有意注意的发展。

但中班幼儿的有意注意还十分有限，他们虽然在受表扬之下能继续看图书，可过不了多久便会弃书另找乐趣。根据以上特点教师们在引导幼儿学习时应当选用有动感、色彩明艳、能吸引幼儿目光的教具以及生动有趣的语言和表情，***用故事或游戏的形式，寓教于乐，使幼儿集中注意，并要多***用正面教育，促进幼儿有意注意的发展。

02.观察力

中班幼儿见识不多，对事物的理解有限，因此观察依赖成人。比如观察手表，他们感兴趣的哒哒走的指针，当放下手表问他有几根针不一定说的对，所以教师若能全面引导如有几根针，有哪些数字，表盘什么形状那幼儿的收获就大不一样了。

教师还可引导幼儿观察长短针的关系，然后让幼儿小结，和他一起寻找正确答案。发展中班幼儿的观察力，需要多角度的指引，多问一些问题，促使幼儿深入观察。

03.想象力

想象是幼儿的一种创造性表现。中班幼儿的想象，常常是在游戏、制作、观察活动中有所发现而产生的突发奇想。如捧起米来，米粒从指缝间落下来，他们会叫：下雨啦。但如果给他们定下主题，让他们想象创作，就有困难了。

因此，需要教师帮幼儿找一个着眼点，或是示范想象这样容易使幼儿开窍。到中班后期，一般的幼儿能大胆想象，独立创作了，如画大象，他能没见过的情况下画出大象的多种形态：洗澡、吃苹果、卷木头等。幼儿的想象与其本身掌握的知识很有关系。因此，要不断扩大幼儿的视野，幼儿的想象力才能丰富。

到此，以上就是小编对于幼儿中班运动观察与指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿中班运动观察与指导的3点解答对大家有用。