大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于中班雨天运动指导要点教案的问题,于是小编就整理了4个相关介绍中班雨天运动指导要点教案的解答,让我们一起看看吧。
1、引导幼儿欣赏描写欢乐雨景的儿歌,体验下雨时小动物们的欢乐情绪。
2、引导幼儿认知一些动物的生活习惯。培养幼儿丰富的情感和想像力。
〔活动准备〕
课件、雨伞、头饰、蘑菇伞、花瓣伞、荷叶伞、小红伞。
一、活动目标:
1、使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。
2、使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。
3、培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。
二、活动准备:
活动目标:
1.认识一些常用的农具,了解它们的基本用途。
2.初步了解花生的收获过程,感受丰收的喜悦之情。
3.乐意参与简单的劳动,体验劳动的快乐。
重点:了解一些农具的基本用途,体验秋收的喜悦。
难点:尝试使用农具,体验劳动的辛苦和快乐。
活动过程:
一、故事导入
导语:秋天是个丰收的季节,猪胖胖种的花生丰收了。你们看,这就是胖胖的花生地。
提问:
教育策略:要有意识的训练孩子的自控能力,让孩子尝试做自己不喜欢做的事情。
2、规则意识开始萌芽。
教育策略:多让孩子了解生活中的规则,逐渐培养孩子的规则意识。要经常了解孩子在想什么,为什么这样想。要关注孩子的行为,要一边行一边知,不能先知后行。
3、交往面扩大,交往策略提高。
教育策略:放手让孩子自己去解决问题,教育孩子能与人友善相处,有初步的竞争及合作的意识。
教育策略:让孩子多参与一些家务事,多进行孩子的小肌肉动作的练习,发展孩子的协调性、耐力等。
5、感官有了合理的提高,能运动综合的感官去了解事物,探究意识开始萌芽。
教育策略:要及时制止孩子有关安全方面的行为,培养孩子的安全意识。
中班幼儿培养的策略有以下几个要点:
1.
利用结合法
充分发挥各科教学法的有机结合。
结合法是一种利用教材本身内在的思想性,在完成各科教学要求的同时,顺理成章地提出行为规则方面的要求,在提出某项规则时,利用有关教材生动形象地向儿讲清道理。
2.
讲解示范法
大家知道4—5岁左右的幼儿,有着显着的年龄特点,只有了解了幼儿的这些特点,教师才会有针对性的教育。他们好动还缺乏技巧,所以经常做一些危险的事情。特别爱游戏但自控能力较差,常违反游戏规则,特别爱提问,喜欢刨根问底,喜欢模仿,语言能力大大提高,具体来说:
01.注意力
中班幼儿以无意注意占优势,他们喜欢一切新东西,新书、新玩具,同样有意注意在逐步发展。比如幼儿看书失去兴趣要丢下图书时,教师一句鼓励的话让他又认真翻阅下去,这就表现出幼儿的有意注意。 所以教师在引导幼儿时,除了选择幼儿喜欢的事物外,还要多鼓励表扬,促进幼儿有意注意的发展。
但中班幼儿的有意注意还十分有限,他们虽然在受表扬之下能继续看图书,可过不了多久便会弃书另找乐趣。根据以上特点教师们在引导幼儿学习时应当选用有动感、色彩明艳、能吸引幼儿目光的教具以及生动有趣的语言和表情,***用故事或游戏的形式,寓教于乐,使幼儿集中注意,并要多***用正面教育,促进幼儿有意注意的发展。
02.观察力
中班幼儿见识不多,对事物的理解有限,因此观察依赖成人。比如观察手表,他们感兴趣的哒哒走的指针,当放下手表问他有几根针不一定说的对,所以教师若能全面引导如有几根针,有哪些数字,表盘什么形状那幼儿的收获就大不一样了。
教师还可引导幼儿观察长短针的关系,然后让幼儿小结,和他一起寻找正确答案。发展中班幼儿的观察力,需要多角度的指引,多问一些问题,促使幼儿深入观察。
03.想象力
想象是幼儿的一种创造性表现。中班幼儿的想象,常常是在游戏、制作、观察活动中有所发现而产生的突发奇想。如捧起米来,米粒从指缝间落下来,他们会叫:下雨啦。但如果给他们定下主题,让他们想象创作,就有困难了。
因此,需要教师帮幼儿找一个着眼点,或是示范想象这样容易使幼儿开窍。到中班后期,一般的幼儿能大胆想象,独立创作了,如画大象,他能没见过的情况下画出大象的多种形态:洗澡、吃苹果、卷木头等。幼儿的想象与其本身掌握的知识很有关系。因此,要不断扩大幼儿的视野,幼儿的想象力才能丰富。
到此,以上就是小编对于中班雨天运动指导要点教案的问题就介绍到这了,希望介绍关于中班雨天运动指导要点教案的4点解答对大家有用。
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