运动区材料投放与指导-运动区设计

本文目录一览：

• 1、在活动区中的“指南”
• 2、如何因地制宜开展幼儿园体育活动

在活动区中的“指南”

怎样能将《指南》中的“学习与发展目标”落实在现行的课程中？如何将领域目标的学习与幼儿整体性发展结合起来？幼儿园区域活动作怎样才能充分尊重幼儿的需要与发展，创设自主学习的环境？成为我们需要不断学习、探究的话题。

幼儿体育游戏过程中，教师需要进行一下指导工作，首先为教师讲明这个游戏的过程，先做什么再做什么，最后做什么，其次要注意安全问题在游戏过程中要告诉幼儿，应避免大的动作，以免擦伤或者摔倒。

在这个区域内，幼儿可以选用不同的工具和材料，通过绘画、手工等活动形式，按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，任意享受创造活动的快乐，获得精神上的满足。当然，前提条件是你们幼儿园的活动区里有美工区。要说在指南的引领下，亿童的活动区还不错，因为配套的整体方案、教师使用手册很吸引人。

在区域活动中关注幼儿个体差异 区域活动是我们现在广泛***用的一种教育活动形式，他以灵活的组织形式、丰富的活动内容、多样化的材料，为幼儿提供了一种开放的游戏环境和个别学习的情景，促使幼儿在认知、情感、身体等方面和谐的发展，他符合现代与幼儿发展相适应的课程理念。

但是区角活动的开展在幼儿园仍然存在着较多的问题和困惑，笔者根据目前幼儿园在区角游戏中主要存在的两大问题——如何设置班级活动区以及如何投放区角材料来谈自己的理解、思考以及幼儿园的做法。

喜欢游戏是孩子的天性，游戏是幼儿快乐自主的一项实践活动，在游戏中，孩子们的年龄相仿，认知水平相近，交往起来特别投入。作为思维工具的语言，始终伴随着游戏的进行，所以游戏是幼儿学习交往、探究实践的最佳途径。 我在班里创设内容丰富的“活动区”。摆放了木偶、指偶、图书、图片、头饰、构造玩具等，并能定期更换。

如何因地制宜开展幼儿园体育活动

1、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。 教给幼儿有关基本 体操 和队列、队形变化的简单知识和技能，逐步提高幼儿的做操兴趣和能力，发展幼儿的空间概念。

2、在幼儿园的实际工作中，常常偏重有形的活动，运动质量却不高。因此幼儿园户外体育活动常常流于形式，而真正的实际活动时间和质量却得不到保证。

3、由于室内体育游戏能够巧用小场地、充分利用室内的***，因地制宜的开展体育锻炼，使幼儿的体能锻炼能够得到全天候的保证，因此越来越受到很多幼儿教师的关注与重视。室内体育游戏的环境创设 适宜的场地，是幼儿园室内体育游戏的基本保证。为了有效地开展活动，要根据不同的活动内容选择和设置不同的场地。

4、鉴此，我班积极贯彻落实《规程》精神，在保证每天两小时体育活动时间的基础上，因地制宜，不断优化户外体育活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面发展。 在准备户外活动材料的过程中发挥幼儿自主性 除购置外，许多小型器材可由幼儿、家长和老师共同收集和制作。