大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于运动损伤歌谣的问题,于是小编就整理了2个相关介绍运动损伤歌谣的解答,让我们一起看看吧。
防溺水儿歌 防溺水,有高招,个人安全要记牢。
小学生,上下学,走在路上排队好。
听指挥,别乱跑,平平安安到家园;
防溺水,有高招,大人陪伴最是好。
私自游,很危险,不去深水很重要。
私下塘,不安全,要防头昏与痉挛。
伙伴不见大声喊,叫来大人最理想。
防溺水,要注意,江水旁边莫贪玩。
水激流,不打闹,掉进激流会要命。
家长一定不要动手。难道动了手,小孩子就能安静的坐在座位上了吗?动手只能反映家长的无力,与教养孩子的暂时性失败。
在公共场所,小孩子的感受容易被大人忽略,他们会通过大吼大叫,引起家长或周围人的注意。
而家长不理解孩子的心理需求,动手打孩子只是为了自己的面子,觉得孩子丢了人。
出门在外,都希望自己的孩子听话,懂事,家长省心省力。可家长真的理解孩子的心情与心理需求吗?
小孩子的自我意识,从2岁左右开始萌芽,同时,通过数以千次哭啼练习,让他们知道,只要他们一哭,就会有人来关注他,陪伴他,哄他玩耍。
如果家长没有有效的制止孩子需求性的哭闹,孩子则会在以后的成长中,时刻以自我为中心,只要家长一时没有关注他,他就会大喊大叫,吸引家长的关注。
今天带孩子坐地铁,正好遇到同样的情况。一对父母带着两个儿子坐在我们对面,那个小的孩子一直在闹腾,爬到座位上,想像自己是超级英雄在战斗,那种情形谁看了都头疼。
孩子的父母一直在要求孩子安静,吵也吵了,打也打了,但完全不起作用。那个男子妈妈看我带了三个孩子,并且我家胞胎儿子跟那个孩子应该是差不多大,就特羡慕地说她儿子要像我儿子一样听话就好了,我一个人管三个孩子,而他们夫妻两个还管不了一个孩子。
我开玩笑地说,我家儿子是打大的。还真的是,面壁思索与打手板心都是我常用的惩罚措施。
我从小对孩子说的就是,你们可以疯可以玩,但要知道什么该做,什么不该做,什么时候可以做,什么时候不可以做,自由是有限度的。比如在家里,随便蹦随便跳随便闹,都没有关系,但到了公共场所就需要安静,需要考虑到别人的感受,不去影响别人,这是最起码的礼貌。
所以任何时候我带孩子去公共场所我都不用担心孩子行为不当,因为他们从小懂得这个道理,当然这个过程中我可能真的动用了武力,但一般情况下,我都不在外面打孩子,都是等回到家再教育。
打,也是教育孩子的一种手段,特别是在给孩子立规矩的时候,3岁左右的孩子,讲道理可能不如一巴掌好用,但对这种在外面打孩子的行为还是不太妥当的,再小的孩子也是有自尊的。
并且在外面的这会觉得孩子行为不妥打一顿,明天不行再打一顿,但具体到底该如何去做,并没有对孩子讲清楚,孩子也依然不明白自己这样做是错误的,根本起不到教育意义,打不是目的,而是一种手段,并且暴力的毒打是绝对不行的。
前两天在地铁上,正好遇到了类似的场景:
一个3、4岁的小女孩和爸爸妈妈一起上了地铁,很兴奋的大声说话,虽然并没有大吼大叫,但在安静的车厢里还是显得有点突兀。
孩子妈妈很不好意思,就跟孩子说:
可是孩子仿佛充耳不闻,继续保持着同样的音量,兴奋地跟妈妈说话。
于是妈妈有点着急了,声音也有点严厉地跟孩子说:
然而效果还是不好,孩子没安静两秒钟,继续用同样的音量转过头去,大声喊着:“爸爸!爸爸!”
很显然,这位妈妈教育孩子“不能吵”的这些话,完全没起到作用。
那遇到这样的情况怎么办?真的只能“动手”教训一下了吗?
我再举个成功的例子,也是我一次真实的经历:
两年前,在外地旅行,坐地铁的时候,一个外婆抱着2、3岁的小女孩上来了。
到此,以上就是小编对于运动损伤歌谣的问题就介绍到这了,希望介绍关于运动损伤歌谣的2点解答对大家有用。
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