指导孩子运动的照片,指导孩子运动的照片图片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于指导孩子运动的照片的问题，于是小编就整理了2个相关介绍指导孩子运动的照片的解答，让我们一起看看吧。

1.  孩子的动手能力很差，很多事情都需要我们家长帮助完成，怎么办？
2. 想让孩子学书法，请教下，少儿书法主要教孩子些什么？

 孩子的动手能力很差，很多事情都需要我们家长帮助完成，怎么办？

你好，我是早教老师Jenny，很高兴回答这个问题。

不知您家孩子是多大？

孩子的动手能力跟从小习惯有关系。由于现在很多孩子是独生子女，所以很多家庭包办代替很严重。衣为伸手，饭来装口。也有些家长担心孩子摔到碰到，从不敢让孩子大运动，拿剪刀等。

学校组织的实验课一般来说都是根据孩子年龄段设置的，也就是说普通孩子都能达到的水平。如果孩子很难完成，家长应该引起重视。因为动手能力差的后面还有可能是创新思维能力不足，受挫能力差。

那么应该如何培养呢？

1. 在孩子小的时候，家长陪着孩子，做一些简单的手工，因为手工不仅可以培养孩子的思维能力，还可以培养孩子的动手能力

孩子的动手能力差，其实都是家长们贴的标签。试想一下，我们自己有静下心来高质量的陪伴孩子吗？

孩子来到世界就如一张白纸，怎样描绘蓝图，这和我们家长的引领和协助是分不开的。

第一，观察孩子是哪方面的动手能力稍弱一些，自理能力还是其他方面，找到问题的根源。

第二，对症施策。家长一开始要参与其中，例如，不会穿衣服，家长们亲自示范，把每个步骤清晰展现，之后请孩子适当练习。有孩子还说我不会等等之类，家长最好全程参加，有好的行为出现，或者有进步了，要及时给予鼓励。

第三，摆正心态。我们只是协助者，要让孩子明白，前方的惊喜要自己去发现。而不是一味依赖家长。

第四，允许孩子犯错，不责骂。在错误中吸取教训，并积累经验，下次遇到同样的问题，他们会避开。比如孩子动手制作了一个手工作品。也许形象很不好，我们不能一味打击，说太难看了，听取孩子的创作意见，精准给予合理的意见。鼓励多动手制作，熟能生巧。

总之，孩子的动手能力是非常重要的，手和大脑是连接在一起的，只有手得到充分的锻炼，大脑也会运转起来，孩子的各项能力也会紧跟其上。

以下是老大自己动手切丝瓜，薯条裹生粉。

作为一名幼儿园教师，我个人的观点其实并不是孩子的动手能力差，而且家长给予的帮助过多，我们家长适当的少给一些帮助，对于孩子来说，会得到很多锻炼的机会！那么长此以往孩子的成长就不是一点点！比如说，刚上幼儿园的小朋友，我们常常能听到家长们说“老师，我家孩子不会吃饭”；“老师，我家孩子不会穿脱衣服，鞋子！”可是为什么孩子上了2周的幼儿园既能自己拿起勺子，自己往嘴里送饭（可能会出现一勺饭，撒半勺的现象！）自己也会尝试着穿裤子，穿鞋子（也可能会出现裤子、鞋子穿反的现象）呢？短短的几周时间孩子的变化就是很大！小孩子是在习得中获得能力，获得知识的，习即是指练习，没有练习的机会，孩子怎么能得到能力？所以，家长们，放开你的手！孩子们的能力是无限大的！你给他一点空间，他会还你一片天空[笑]

孩子动手能力很差，很多事需要家长帮助，尤其学校的实验课，很难完成，家长应该怎么办？

很高兴回答这个问题，提供以下观点供参考！

一、父母不要包办代替

首先，孩子的动手能力差，一般和家长的包办代替脱不了关系，例如在孩子有能力自己的事情自己做的时候，家长还要帮孩子做，导致孩子的动手能力差。

还有，孩子对一些事情感兴趣，想要去做的时候，被家长阻止了，长期的被阻止和不允许也会导致孩子的动手能力差，所以作为家长，不能包办代替孩子，孩子自己的事情应该自己做，也不能限制孩子的探索和操作，否则，长此以往，孩子就懒得动手了。

二、鼓励孩子自己操作

鼓励孩子自己操作，孩子动手能力差的原因也有可能是孩子缺乏自信，不敢尝试，怕出错，也怕做不好，应对孩子的这种缺乏自信和胆怯的心理，家长应该多鼓励孩子，给孩子加油打气，告诉孩子，你相信他，他可以做好的，也要给孩子失败的机会，告诉孩子，即便做得不好，也没关系，找出问题，解决问题就可以了。

孩子的不自信表现也源于家长，可能对孩子期望过高，可能对孩子管教太严，孩子缺乏自主性，在压抑和被控制的环境下，孩子的性格会变得唯唯诺诺，不敢挑战。

三、细小的进步也是成功

在孩子成长过程中，过程往往比结果重要，用心发现孩子在操作过程中的点滴进步，并加以肯定，不要无限放大结果，而忽视孩子在整个过程中的付出和努力，当孩子的付出和努力得不到家长的支持时，孩子会觉得很挫败，也会失去信心，会有自己什么也做不好的心理暗示，相信不用说也知道，这对孩子的心理健康来说是多么大的伤害。

家长要对孩子的细小进步给予肯定，对孩子做得不够的地方给予指导，这样孩子才会更好的成长和进步，孩子本身没有问题，问题在于教育的方式不对！

（文字部分属本人原创，侵权必究）（图片来自网络）

"孩子的动手能力很差，很多事情都需要我们家长帮助完成。怎么办啊？"

我是明小爸，一位一直致力于儿童早期教育研究的资深教育工作者，一位一直努力想要尽可能多的帮助父母养育好孩子的教育布道者，希望我的建议对你能有所帮助！

1、孩子动手能力差谁之错？

答案是：父母的！

孩子出生时，都是一张小白纸，他会按自己的成长节奏往前走。到了他会爬会走时，探索世界的范围就扩大到了家长视线所及的范围内，这时他也爱用手来探索，这样的探索过程中难免会遇到有一定危险性、不卫生的情况，家长们通常会怎么做呢？打断他或者阻止他！你看，孩子的动手能力的锻炼就这样第一次被毁了......后面还会出现无数次这样的场景。一次次的阻断，孩子就想是不是我不能做这个做那个呀！

孩子要自己吃饭了，家长说"我来"就去喂他；孩子要穿衣了，家长说"我来"就去给他穿；孩子要去如厕了，家长说"我来"就抱孩子去如厕甚至把他；孩子看家长做家务要来帮忙。家长说"我来"，然后不让孩子参与......一次次的越俎代庖，孩子会想看来不需要我，这些爸爸妈妈都会帮我做的！

就是父母的这些做法，在孩子动手的的关键期，一次次的不给他锻炼的机会，逐渐错过了这个关键期，逐步变得懒惰，逐步形成了对他人的依赖！

2、动手能力差怎么办？

想让孩子学书法，请教下，少儿书法主要教孩子些什么？

1、练就孩子的定力：写书法是需要有耐心的，需要凝神静气才能将力量汇聚于软软的笔尖，写出入木三分的文字。

2、为孩子的审美取向打好基础：写字首先讲工整、讲间架结构，是建立审美观念的入门课程。

3、建立孩子对于自己文化的兴趣和自信：汉子是文化的核心元素，很多字帖又是经典著作的摘录，笔墨纸砚更是中国文化最鲜明的标签。

小孩子练习书法，我认为要从以下几方面做好引导。

一是注重培养孩子对书法的兴趣。初学书法的孩子，首先要从培养兴趣开始，每天给他们讲一些名人练字的故事，独立练字时间不宜过长，每次30分钟至1小时为宜，一个人闷头写的时间长了，容易失去兴趣。小孩子宜多写大字，少写小字，因为大字更容易把握，小字对书写技巧要求更高一些。

二是书法教学应以提高孩子认知水平为主，学艺为辅。要做好正确引导，比如执笔要正确，做到指实掌虚；简单介绍用笔，让他们知道什么是藏锋、露锋、中锋、回锋等等，让他们慢慢体会什么是线条美。教学中要根据笔画长短、粗细、浓淡，进行严格的、维妙维肖的示范讲解，不要操之过急，不应在短期内设立具体目标，要从实际出发，善于发现孩子的亮点，并及时鼓劲，让孩子从学习中得到精神满足。

三是要选好法贴。中国书法源远流长，是古人聪明和智慧的结晶。学习书法必须从临贴开始，选择一种自己最喜欢的碑贴，从中吸取古人精华。贴选好了，就要引导孩子耐心细致，持之以恒加以练习，切不可三心两意，看到什么贴都临，结果什么贴都临不好。总之，初练书法，专一最好，待到一定境界后，再融入多种书体，形成个人风格。

到此，以上就是小编对于指导孩子运动的照片的问题就介绍到这了，希望介绍关于指导孩子运动的照片的2点解答对大家有用。