如何指导幼儿运动游戏,如何指导幼儿运动游戏教案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如何指导幼儿运动游戏的问题，于是小编就整理了3个相关介绍如何指导幼儿运动游戏的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿教师在组织幼儿进行体育活动时应注意哪些问题？
2. 简述幼儿园游戏活动的主要类型及观察要点？
3. 小孩玩游戏怎样正确地指导教育？

幼儿教师在组织幼儿进行体育活动时应注意哪些问题？

你好，首先要注意孩子们的安全问题，孩子们在进行活动的过程中难免会出现磕磕碰碰现象，为避免这样的事情发生，所以就需要老师把孩子的安全放在第一位。其次是现场秩序的维护，有的孩子会乱跑乱跳和同学互相打闹，影响活动的正常进行。

简述幼儿园游戏活动的主要类型及观察要点？

1、智力游戏。益智游戏通常以游戏的形式锻炼了游戏者的脑、眼、手等，使人们获得身心健康，增强自身的逻辑分析能力，和思维敏捷性。值得一提的是，优秀的益智游戏***性也十分强，既好玩又耐玩。

2、徒手类游戏。这种游戏主要发展幼儿走、跑、跳、钻等基本动作，为提高幼儿的运动能力奠定良好的基础。

3、器械类游戏。各类器械品类主要有滑梯、秋千、木马、压板、攀登架等。各种童车也可作为儿童游戏器械。通过游戏的过程儿童既可学会利用线索与策略，动手动脑解决问题，又可克服困难，锻炼意志，还可以发现和了解自己的能力，产生胜任感与成就感，更进一步有利于儿童自信心与进取心的培养。

4、亲子类游戏。主要有家长和孩子一起参加一些需要互相帮助的活动，培养孩子团结互助的品质，增进孩子和爸爸妈妈的亲密感。

5、户外游戏。主要是体育活动，能调节幼儿情绪，促进同伴间友好和谐。有目的的户外体育活动，可以让幼儿舒展身心，陶冶性情。

扩展资料：

幼儿游戏有如下特点：

1、游戏是儿童主动的自愿的活动。

2、游戏是在***想的情景中反映周围生活。

3、游戏是一种非功利性的活动，它更重过程而不重结果。游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务。

幼儿游戏的种类：

从教育的作用上分为两大类：创造***戏和规则***戏。

从教师指导上分为：幼儿自发游戏和教学游戏。

从幼儿社会性的发展上分为：非游戏行为;旁观游戏;独立游戏;平行游戏;联合游戏;合作游戏。

从幼儿认知发展上分可以把游戏分为：机能游戏;象征***戏;规则游戏。

小孩玩游戏怎样正确地指导教育？

喜欢玩是孩子的天性，而游戏不仅能增长孩子的见识，还能培养孩子各方面的能力，所以家长要鼓励孩子多玩一些游戏，但要进行正确的指导。

第一、要给孩子树立“安全第一、游戏第二”的意识。

有些游戏是有一定的风险性的，如滑滑梯、海盗船、旋转木马等。在玩之前，要提醒孩子系好安全带、遵守游戏规则，确保无任何安全隐患再尽情玩乐！

第二、要教给孩子一些游戏的方法。

孩子游戏的种类有很多，如打陀螺、抛铁环、射击等，这些游戏技术含量较高，难度系数大，如果不掌握要领，成功率就较低，孩子容易丧失信心。家长要适时进行方法的指导，指导时要细心，更要有耐心。孩子一旦掌握了方法，就能起到“事半功倍”的效果！

第三、培养孩子不怕困难、顽强拼搏的精神

像穿越火线、匍匐前进等游戏难度更大，需要消耗更多的时间和体力，如果没有顽强的意志，就可能会坚持不下去。为了避免孩子前功尽弃，家长要在孩子胆怯之前鼓励孩子，甚至可以和孩子一起行动，在游戏体验中不断培养孩子的意志品质！

第一个办法可以先让孩子少玩一会时间，然后再进行制止，这样也可以不损害自己和孩子之间的感情。

第二要给孩子树立一个好的榜样，作为家长，尽量不要当着孩子的面玩手机或者游戏。

第三要提前教育孩子，教育他玩游戏的坏处，这样可以让孩子少玩游戏。

最后家长应该尽量多陪陪孩子，不要让孩子感到孤单，孩子内心不孤单，他就会做别的事而不是玩游戏。

你好，我是英语郑老师，我们经常在地铁或者餐厅等公共场合会看见这样的一幕：当孩子在闹腾的时候，爸妈就把手机拿出来给孩子玩，孩子立马就安静下来了，并且还玩得很开心，当然有的父母也会认为像手机这种电子保姆特别好，让孩子玩游戏他就不会来粘着你，甚至有的父母看见孩子游戏玩得特别好，彷佛天才一样，心里也会感到很自豪。但是，时间久了，问题就凸显出来了：首先是眼睛严重近视，你看现在小学生戴眼镜的是越来越多，其次就是对手机有依赖性，孩子总是想沉浸在手机世界里，不想跟其他人交流，不爱看书，不爱运动。游戏是一个瞬间及时反馈的模式，比如：孩子玩切西瓜的游戏，每做一个动作，手机就立刻给他一个声音的提醒，然后给加分升级，甚至果汁染满屏幕，于是孩子玩得特别有***。当孩子习惯了这种“快”的立刻反馈模式，他心里就很难去接受另外一种模式：就是一个行为要做很长时间才会得到反馈，需要持续很久才会有结果，我们称之为“慢”的延时反馈模式。而恰好学习，就是这种“慢”的模式，往往一些知识点需要很长时间的积累才能看到效果，比如英语，不是说今天多背几个单词，明天就能立刻考高分，它需要一个长时间的积累，并且由量变到质变的过程，你才能看到效果。又如平时孩子做两三页的试题，中间没任何反馈，那如果孩子不能适应这种”慢”节奏的反馈模式，他很难集中精力把作业写完。所以你经常会发现孩子当玩游戏的时候会非常专心，可到去做作业的时候，就坐立不安。在生活中，我们要限制孩子玩手机，让他心里建立“慢”的延迟反馈模式，才能适应学习。那怎么去限制孩子玩游戏呢？我建议以下三步：

第一步，提要求，那怎么提要求？

孩子问：为什么不能玩手机？有的家长经常回答：因为学习，所以不能玩手机。如果这样的话，孩子就会更加憎恶学习，对学习产生对立感，因而不能用学习作为理由，可以找医学做依据，给他读一篇医学的文章，医生要求孩子每天用手机不能超过10分钟，否则会伤害视力，早早戴上眼镜。

第二步，计时，那怎么计时？

孩子玩游戏最常见的现象就是没玩够，耍赖，这就要给他设置计时的标准，那时间由谁来记呢？如果是你来记，孩子很容易跟你对立。如果由闹钟来计时，当孩子玩得正开心的时候，闹钟一响就要求停下来，由于开始心里没有一个预期，孩子也有点接受不了，也会耍赖。最好的是用一种直观的，可视化的方式来计时，比如买一个10分钟的沙漏，孩子一边玩游戏，一边看着沙子在流，他心里就有一个关于时间的预期，慢慢地他学会感受时间流逝，会珍惜时间。当沙子流到底，他也就知道该停下来，由于开始有对时间的预期，他也能接受，不会耍赖。

第三步，时间到了怎么办？

事先商量好，如果时间到了让孩子自己关游戏，如果孩子能做到自觉关掉手机，要及时表扬他：“你做的真棒，说到做到，明天可以接着玩”。如果不关，第一次提醒他，第二次家长强行关掉。如果孩子哭闹的话，千万不要妥协，如果妥协，规矩就白立了，更不要批评他，本来孩子就不开心，再加上你的批评，他就会对限制手机这个行为更加反感。这时家长可以***用温柔的坚持，不去责备他，接纳他没有玩够的心态，在旁边静静的陪伴他，温柔的接纳他的情绪，过几天后，孩子也就接受限制手机的规则了。

到此，以上就是小编对于如何指导幼儿运动游戏的问题就介绍到这了，希望介绍关于如何指导幼儿运动游戏的3点解答对大家有用。