运动区教师观察指导重点-运动区教师观察指导重点内容

本文目录一览：

• 1、幼儿园户外区域体育游戏活动中应观察幼儿的哪些方面
• 2、运动中怎样观察和指导幼儿
• 3、幼儿园区域活动中教师怎么指导?
• 4、简述幼儿体育游戏过程中,教师需要进行哪些指导工作?

幼儿园户外区域体育游戏活动中应观察幼儿的哪些方面

1、整体观察主要是为了解各个区域中幼儿不同的学习兴趣、不同的发展水平、不同的学习方式、活动中幼儿的情绪、规则的遵守以及物品的整理等。常用的方法是扫视和巡视，所花费的时间较少。

2、安全性：在幼儿进行户外运动游戏时，教师的首要观察点是安全性。教师需要确保所有的设施和游戏活动都符合安全标准，没有可能导致幼儿受伤的隐患。同时，教师还需要观察幼儿在游戏中的行为，及时发现并纠正可能存在的危险行为。

3、穿宽松的衣裤及合脚的鞋子，***有绳子的衣服，女孩活动时不戴头箍等。

4、第观察了解幼儿的兴趣特点。观察幼儿的兴趣特点，了解他喜欢什么，才能在以后的活动中充分调动孩子的积极性、主动性和创造性，并且提高游戏水平。第观察教育目标是否合适，给予及时调整。

5、户外活动中教师应该观察幼儿的应变能力，应该观察幼儿的活动能力和协调能力，应观察幼儿的适应环境能力，还应观察幼儿的胆量和表情。总之户外应保护好幼儿，不能让幼儿离开老师的视线。幼儿户外不好管理。

运动中怎样观察和指导幼儿

1、安全性：在幼儿进行户外运动游戏时，教师的首要观察点是安全性。教师需要确保所有的设施和游戏活动都符合安全标准，没有可能导致幼儿受伤的隐患。同时，教师还需要观察幼儿在游戏中的行为，及时发现并纠正可能存在的危险行为。

2、每次活动有目的指导幼儿动作发展，鼓励幼儿积极参与活动，通过活动逐步使幼儿动作协调，逐步能自己独立完成一些动作如单脚跳、拍皮球等等。

3、制定观察要点，明确观察方向。 观察要将全班幼儿与个别幼儿相结合进行综合观察。 观察孩子的探索过程中的每一步环节，并记录下来，发现孩子探索中的创意思维、发明意向。

4、对于小班幼儿，教师的细心观察和适时指导尤为重要。教师要通过捕捉幼儿身体运动、情绪、语言等方面的信息，观察幼儿在活动中 的心情、态度和水平，并以次为依据，为幼儿提供适时适度的指导和帮助。

5、．穿运动服、平跟鞋，不披散长发。2．加强对幼儿的观察与指导，选择便于监护的适宜位置，随时走动巡视，适时指导幼儿活动，确保每个幼儿在自己的视线范围内，谨防意外。

6、一）明确教师角色定位 教师在开展幼儿自主游戏活动中要明确自己的角色定位，看清楚幼儿是游戏的主体，教师是游戏的观察者、引导者。

幼儿园区域活动中教师怎么指导?

1、在活动前提出规则。有些活动规则具有一定的强制性，要求幼儿在活动中务必要遵守，对于这类规则，我们可以在活动前就向幼儿提出来，比如：使用玩具时需注意的卫生、安全问题，游戏结束后的整理、归放。

2、幼儿园区域活动中教师的指导策略如下：封闭性与开放性相结合，即是按照幼儿的年龄特点、区角类型，恰当选择封闭性或开放性的活动，如科学实验、***摄录、戏剧表演、搭建等益智、科学、艺术与语言活动尽量选择封闭式区角。

3、关于区域活动中教师进行有效的指导如下：鼓励幼儿自主选择 自主性是幼儿园区域活动的灵魂，幼儿通过主动选择区域实践活动，在玩中学、学中玩，可有效培养创造力、动手操作能力、想象力等。

4、关注学习过程，把握介入指导的最佳时机 幼儿园区域活动是幼儿的一种自主活动，教师要着眼于幼儿的主动学习能力的培养，充分信任幼儿，为幼儿主动学习创造所需的环境和条件。

5、在幼儿园的教学活动中区域活动是比较重要的一项内容，但这项教育活动在开展的时候却存在一些不足，很多时候更加趋于形式化。

6、教师在区域活动中主要***取以下几种方法，来引导幼儿进行思考：提问引导思考 在区域活动中，教师可以通过提问的方式，引导幼儿进行思考。

简述幼儿体育游戏过程中,教师需要进行哪些指导工作?

幼儿在活动的过程当中，需要设计契合实际的理论指导，指导孩子们的合作意识。

帮助、指导幼儿建立规则意识。（4）留心观察，适时介入。

教师还应注意观察幼儿的活动情况，及时掌握和调整运动负荷。当幼儿出现游戏兴趣下降、游戏效果差、纪律松弛、犯规次数和人数增多，以及幼儿面色发红或苍白、呼吸急促、大量出汗等情况时，教师必须结束游戏，让幼儿休息。

在孩子们心理，教师的话总是应该听的，教师的发言会打断孩子们的游戏思路，扼杀他们的创造灵感。要让他们真正能够从自己的意愿出发，选择自己喜爱的活动区。