混龄运动 教师指导,混龄运动 教师指导内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于混龄运动 教师指导的问题，于是小编就整理了4个相关介绍混龄运动 教师指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园办混龄班有何利弊？
2. 0-3建构区锻炼孩子的哪些能力？
3. 泰安东区哪家幼儿园比较注重教学？主要是什么教育理念？
4. 幼儿园的混龄教育，您支持吗？

幼儿园办混龄班有何利弊？

混龄班存在问题就是家长担心子女会否被忽略？不论是小的孩子还是大的孩子，其实在混龄班都是一种锻炼：年龄小的孩子要学会与人沟通从而在社会群体中寻求帮助；年龄大的孩子就要学会有集体荣誉感和责任心，这样才能帮助那些能力比自己弱的孩子。

0-3建构区锻炼孩子的哪些能力？

0-3建构区锻炼孩子的能力有:

1.建构游戏能满足幼儿的心理需要，让幼儿获得自由和快乐。发展幼儿想象力、动手能力、创造力。

2.可以了解各种建构材料的性质，学习空间关系的知识，理解整体与部分的概念，增强对数量和图形的认识，这些促进了幼儿感知觉、思维的发展。

3.提高建构造型的审美能力。

4.通过混龄社交，培养大班孩子的耐心、协作、互助、坚持等良好的学习品质和行为品质。对小班孩子而言又可以学习和模仿的对象。

泰安东区哪家幼儿园比较注重教学？主要是什么教育理念？

我家孩子去年上幼儿园也是为这个问题困扰，参观了多家园所真是发现外观环境确实大同小异。

幼儿园肯定都会把外观的部分包装得足够好向家长展示，所以有比较价值的还是教学层面。因为我家里我妈妈我妹妹都是从事教育行业，自小对我的熏陶也很深厚，我也在考教师资格证，多少能了解些教育思想理念。我之前也是认为孩子在幼儿园时期只要健康快乐就够了，当然这不能否认最重要的，但是教学层面绝对不能忽视。常见的教育理念有分科教学、蒙台梭利、高瞻（泰安没有）、华德福（泰安没有）、瑞吉欧、森林幼儿园（泰安没有）等，关于瑞吉欧，听朋友说她参加闺女家长会（天竹佳苑小区里面的幼儿园忘了叫啥名字）班级老师就在介绍他们班孩子在做类似的叫做方案课程的东西，但不清楚效果如何。后来好奇心迫使我去上网查了下瑞吉欧，是源于北欧吧，让孩子不只是头脑而是全身心的投入，以孩子兴趣点出发提出方案，让你给整个课程也变得有活力。个人感觉很新颖先进还挺好的。大部分园所都是在做传统的分科教学，现在泰安有好多学校在打着蒙台梭利的旗号做着所谓的蒙氏教育，据了解专业蒙氏教师需要具备AMI资质，光是考这个证就需要三年，学费也是在八万左右，那么泰安的师资力量也可想而知。蒙氏最大的特点就是混龄不分小中大班，它的缺点在于所有的教具的颜色样式基本都是百年传承不变，局限在于一种教具只有一种使用方法，这就限制了孩子的想象力创造力，蒙氏的起源是在意大利针对一群残疾人士引发制定的教育方式，后来大肆推广宣传。但也不能否定，蒙氏强调社会性，从小锻炼孩子沟通，社交能力。其他的理念不是很深了解，总而言之吧，多认识多接触就会发现很多不懂的事情，也能在相关领域有所见解，这就等同于给孩子选学校，三思而后行，教育的试错成本太高不敢轻易尝试，请擦亮眼睛，真正适合孩子的才是好的。

幼儿园的混龄教育，您支持吗？

混龄教育其实是一种非常好的教育模式，但需要取得家长的理解和支持，才能够有效实施。

混龄教育对于大孩子来说，可以让他们增强自己的自控力和忍耐力。因为面对比他更小，更无理取闹的小朋友，他需要耐下心来做表率，去照顾比她小的小朋友。当他面对一个比他更无顿，更不讲道理的孩子的时候，他就会明白，自己那种无理取闹的方式是多么的幼稚，多么的招人嫌。这就会促使大的孩子自我反省，并迅速地成熟成长起来。

对于小的孩子来说，增加了一个大的朋友来照顾她，而且他也可以通过和比他更大的孩子的交往，来提升自己跟同龄的小朋友和比他大的朋友交往的能力，并且能从大的孩子身上学到很多的东西。

所以混龄教育如果实施得好，对孩子的成长是有非常大的帮助的。

到此，以上就是小编对于混龄运动 教师指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于混龄运动 教师指导的4点解答对大家有用。