大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于运动指导观察记录表格的问题,于是小编就整理了2个相关介绍运动指导观察记录表格的解答,让我们一起看看吧。
FITT原则是指:运动频率 强度 时间以及类型. 每一次训练课程都要综合四个因素安排适合自己的训练内容. 举个例子,如果你是一个新手,想要通过健身来提高自己的身体健康状态,那F应该是2-3次/周,I是中等偏低强度 T:每次运动时间建议在30-45分钟 T:有氧运动与抗阻力训练对健康都有十分重要的作用.
运动负荷量指人体在体育活动中所承受的生理、心理负荷量以及消耗的热量,由完成练习的运动强度与持续时间,以及动作的准确性和运动项目特点等因素来决定运动量的大小。
运动量大的人,心脏更强壮,因此心率较常人慢,肺活量也更大。但不能一味追求增加运动量,因为在锻炼时只有运动量保持适宜,才能收到较好的效果,运动量过小过大都不行。
过小则达不到锻炼的目的,过大又超出了人身体所能承受的限度,对人的健康不利,而每个人的体能都是不同的。因此,要学会合理地安排和调节运动量。
过量的运动不但容易导致身体损伤,而且大强度的运动会超出身体和心理承受能力,当身心俱疲的时候,运动带来的不是愉悦而是痛苦,不可能长期坚持,很容易半途而废。
有资料显示,当运动的负荷超出了机体的耐受能力,会出现一系列反应,大强度、大运动量的锻炼还易引起运动损伤。
对于没有锻炼习惯的人而言,由于肌肉力量较弱,反应能力、协调性、耐力水平等较差,如果运动强度过大或者运动量过大时容易出现肌肉拉伤、关节肌肉扭伤,或者比较严重的肌肉酸痛。
什么是运动负荷量?下面我为你解答
运动负荷亦称“运动量”、“运动***”。体育课的运动负荷包括生理负荷和心理负荷两个方面。决定生理负荷大小的主要因素是练习的数量和强度。数量指练习的次数、组数、时间、距离、重量等。
强度指练习在单位时间内用力的大小和机体紧张程度,一般以练习的密度(单位时间内重复的次数)、动作的速度、投掷的距离、所负的重量、间歇时间的长短为指标。负荷的数量和强度是互相联系和制约的。强度小,数量可多;强度增大,数量宜减少。
单位时间内完成练习所用的力量大小和机体的紧张程度,影响运动强度的主要因素是练习时的速度和负重量。
如初中生100米快速跑,跑后即刻心率可达到180次/分以上,慢跑1分钟,心率一般在130次/分左右,显然前者强度大,后者强度小。在体育活动中,较大强度的项目有跑、跳、攀登等,而走、爬、投掷等的运动强度则相对较小。
扩展资料:
安排课的运动负荷,总的来说,应根据人体生理机能活动能力变化的规律和人体机能适应性规律,循序渐进,逐渐加大运动负荷。在整个教学活动中,随着学生身体素质的提高,根据学生对运动负荷的适应过程和机能恢复过程的生理规律,可有节奏地逐步加大运动负荷。
在课堂教学中最常用到的运动负荷测量方法除了脉搏测量外,还有询问法和观察法。据瑞典生理学家研究,当询问学生锻炼后的自我感受,学生回答“累极了、很累、有点累、还行、很轻松、非常轻松”时都有不同的心率,而这些心率和回答之间有着极明显的对应关系。
这样教师就可以利用学生的回答来判断学生承受运动负荷的情况。***用观察法可以直接简便地知道学生的运动负荷情况,教师可以通过观察学生的脸色、表情、喘气、出汗量、反应速度等表现来判断所承受运动负荷的大小。
比如,当学生承受较小负荷时,额头微汗、脸色稍红;承受中等负荷时,脸色绯红,脸部有汗下滴;承受过大的运动负荷时,脸色发白,满头大汗,动作失控等。所以,安排运动负荷时要以学生发展为中心,重视学生的生理和心理感受。
在体育课上,可以通过调整练习的次数和组数、练习的强度和时间、器械的坡度和阻力,也可以改变课的组织教法等来对运动负荷进行合理的调节。
在力量训练上就指渐进超负荷:
强度(通常指训练中的负重)
容量(训练中动作的安排数量以及动作重复的次数、组数)
密度(训练用时,同样的训练安排下,完成所用时间越短,则密度越大)
频率(每个肌群单位时间内的训练次数,比如一周练一次腿增加到一周两次)
日出的时候,大气的温度是由凉转热的。因此大气里的水蒸气(雾气)呈现出越地表就越浓的现象。因此看朝阳,一般不会直接贴在远山、地平线或海平线上,而是呈现“日上三竿”的面貌,在离开远山或地平线一段距离的地方,等天空完全发白之后,突然出现。在一些绝高的峰顶,朝阳会表现为跃出云海、或者极远处迷蒙的水汽之上。
日落的时候,大气的温度是由热转凉的。因此直接表现为有云(晚霞)和无云,两种情况。不管有没有云,在日落的时候,太阳和远山、地平线、海平线会表现出几乎接触在一起的现象。太阳少去了几分之几看起来很清楚。在将要完全黑透前(天空发黄)、整个天空会逐渐产生罩了一层黑纱的感觉、就是这就是暮霭。一般,晚霞的色彩比朝霞在视觉感受上,相对来说色彩要鲜艳热烈。但是由于照片是可以调节色彩的纯度的缘故,看照片的色彩是不易分得出来的。
分辨个鬼呀! 猜吧!
上面这张片,可能只有我能告诉你,是日出还是日落?
在峨眉山金顶,本人第一次拍日出,当时还是胶片。洗出来后给朋友看,人家说,呀!多么漂亮的黄昏!气得我真想把照片撕掉。不过,到给我提出了题主相同的问题。
日出与日落,到底有什么不同?如何表现?
其实从理论上讲,相同与不同本身就是个相对的概念。每天的日出与日落因为太阳与地球间,公转,自转,每天都是不同的。加上地球上不同经纬度的变化。还有如季节,天气,等等因素。想从这随时变化的因素中,找到规律性从而准确分辨是日出还是日落。那位***能做到?
客观的条件如此,但从人的主观方面来讲,日出与日落又的确可以分辨。摄影师,可以从人们主观审美体验的角度,去营造大众心目中的日出与日落。
中国人的审美中。
日出给人的审美体验,应该是冲破黑暗的万道霞光!朝气蓬勃,蒸蒸日上!文学上对日出的描写太多了。大家自己想吧!
通常一张日出或日落的照片,如果不明说,我们是很难准确判断的。
其实大家是可以通过一些小方法来分辨日出日落的。
一、看天边的雾气
1.日出有雾
看过日出的小伙伴应该了解,清晨相对温度低,很冷,无论水面、地面还是山地都可以看见这种雾气。
2.日落有晚霞
相反在“日落”时,地面温度高,很难产生雾气,如果天边有云彩,会反射出红***的光,也就是“晚霞”。
二、看天边色彩
1.日出,阳光通过很长距离的空气层的折射,颜色就像血一样红,整个太阳成血红色。
2. 而日落时,整个太阳的颜色成金***,至少呈带有***的红色。
到此,以上就是小编对于运动指导观察记录表格的问题就介绍到这了,希望介绍关于运动指导观察记录表格的2点解答对大家有用。
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