混龄运动指导策略,混龄运动的组织策略

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于混龄运动指导策略的问题，于是小编就整理了3个相关介绍混龄运动指导策略的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园办混龄班有何利弊？
2. 建构区培养幼儿哪些能力？
3. 长春一幼儿园3岁小朋友和6岁小朋友“混龄”上课，校方说这样对孩子有好处。真的有好处吗？

幼儿园办混龄班有何利弊？

混龄班存在问题就是家长担心子女会否被忽略？不论是小的孩子还是大的孩子，其实在混龄班都是一种锻炼：年龄小的孩子要学会与人沟通从而在社会群体中寻求帮助；年龄大的孩子就要学会有集体荣誉感和责任心，这样才能帮助那些能力比自己弱的孩子。

建构区培养幼儿哪些能力？

建构区锻炼孩子的能力有:

1.建构游戏能满足幼儿的心理需要，让幼儿获得自由和快乐。发展幼儿想象力、动手能力、创造力。

2.可以了解各种建构材料的性质，学习空间关系的知识，理解整体与部分的概念，增强对数量和图形的认识，这些促进了幼儿感知觉、思维的发展。

3.提高建构造型的审美能力。

4.通过混龄社交，培养大班孩子的耐心、协作、互助、坚持等良好的学习品质和行为品质。对小班孩子而言又可以学习和模仿的对象。

建构区对于幼儿能力的培养主要体现在以下几个方面：

发展建构能力：幼儿可以在建构区中学习和实践建构技法，提高他们的手工技巧和创新思维。

提升空间知觉能力：通过使用各种不同的建构材料和方法，幼儿能够更好地理解基本形状和数量关系，从而提高他们的空间知觉能力。

发挥想象力与创造力：鼓励幼儿探索不同的建构材料和设计方案，这样可以激发他们的创造力和想象力，促进他们独立思考和问题解决的能力。

社会性与合作能力的发展：在建构区中，幼儿有机会与其他小朋友一起工作，学会分工合作，共同完成任务。这样的互动有助于培养他们的团队协作精神和社交能力。

长春一幼儿园3岁小朋友和6岁小朋友“混龄”上课，校方说这样对孩子有好处。真的有好处吗？

蒙台梭利教育的特点之一就是实行混龄制教学，让不同年龄段的孩子共同生活共同学习，以达到更好的教学教果，在混龄班里，年龄小的孩子更愿意与比自己大的孩子一起玩儿，处于模仿期的他们可以从哥哥姐姐那里学习一些知识与技能，促进语言与智力的发展。年龄大的孩子在弟弟妹妹面前起到榜样作用，在学习中思维活跃，更愿意表现自己，对于年龄小的孩子产生一种责任感与保护欲，提升了自己的能力与爱心，独立性更强。

在很多发达国家，混龄教学形式已普遍运用于实际教学中。这种上课形式更为灵活、轻松，孩子的参与度更高。

我觉得不合适，首先3岁和6岁孩子的认知就不同，处于不同年龄的孩子说话、做事、对事物的理解也不相同，更别说学习知识了，我认为校方是因为二个年龄段孩子班额不够所以合班，对于小孩子过早的接处不同龄孩子学习的知识等于拔苗助长，没有好处。

异龄孩子混编上课，是一件很有意思的事情。

异龄混编，来自于蒙台梭利教育理论。在国外蒙台梭利幼儿园大都***取“垂直式”混龄编班形式，可以说，不同年龄孩子混合编班是蒙氏教育的一个特点。目前我国一些蒙氏幼儿园开始这方面实验。

将3—6岁孩子混编在一个班里共同学习生活，有其独特的的好处。

对于年长的孩子，可以学习照顾帮助年幼的孩子，有利于责任心和爱心培养。同时，年幼孩子的仰慕追随也客观促进他们更加优秀。

对年幼的孩子来讲，年长的孩子就是榜样和偶像。6岁前的小孩有一种“吸收性心智”，他们的言语行为发展不是遗传下来的，而是模仿别人中习得的。独生子女只能模仿父母行为，难免有些成人化趋向。但对于朝夕相处大孩子的模仿，正符合孩子心理发展的需要。一个三岁的孩子看到6岁孩子熟练吃饭，穿衣，整理玩具和写字读书，觉得很酷，自然而然去模仿，比家长老师费尽心力去引导要求，更加便利和自然。

不同年龄的孩子混在一起学习生活，促进他们之间的交往相处。就像传统的多子女家庭，哥哥姐姐带着弟弟妹妹一起玩一样，自然又亲切。弥补了独生子女的“独”，使他学会分享，互助，忍让，妥协以及带领和追随。而这正是孩子未来进入社***需要的相处模式和经验.

但是也有不足之处。

一是，不同年龄孩子的身心发育程度不同，认知心理不同，难免存在着教育内容“吃不饱”和“消化不了”的问题；与儿童敏感期相连的游戏强度，也不能设置同样的内容和标准；对不同年龄孩子的管理方法，也不能一样。幼教人员的工作难度大，素质要求高。

二是，难免存在大孩子欺负小孩子的情况。

我觉得不合适，3岁孩子和6岁的孩子，认知上有差距，语言表达上有差距，体能上有差距，兴趣上也有差距，6岁的孩子，不午睡，可能不影响什么，但是3岁的孩子，不午睡的话，孩子的睡眠会不足，而且6岁孩子的表现力明显比3岁孩子强，这样对于性格偏内向的3岁小孩子来说，是不适合的

到此，以上就是小编对于混龄运动指导策略的问题就介绍到这了，希望介绍关于混龄运动指导策略的3点解答对大家有用。