运动观察与指导大班,运动观察与指导大班教案反思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于运动观察与指导大班的问题，于是小编就整理了3个相关介绍运动观察与指导大班的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园大班区域活动指导意见？
2. 幼儿园家长观察记录简短大班？
3. 上大班的孩子应该学点什么？

幼儿园大班区域活动指导意见？

针对幼儿园大班区域活动，建议教师要注意以下几点：

一、活动内容要具有多样性，既可以带动幼儿的体能活动，也可以培养他们的创意思维；

二、活动规划要有针对性，根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好制定活动计划；

三、活动过程中要注意安全，确保幼儿的身体安全和心理健康；

四、注重引导和评价，让幼儿在活动中探索发现，及时给予正面鼓励和肯定。

幼儿园家长观察记录简短大班？

观察记录简短大班包括以下内容：1. 语言表达：孩子是否能够清晰、流利地说话？有没有说错音、错词或不符语法的地方？

2. 社交互动：孩子是否能与别的孩子融洽地沟通和玩耍？是否容易与人产生矛盾，并且无法自我调节？

3. 动手能力：孩子是否能独立完成一些基本的动手活动，如剪纸、画图、拼图、穿鞋子等？

4. 观察能力：孩子是否能专注于某个主题并与之互动，能否理解绘本的内涵和寓意？

5. 记忆力和创造力：孩子是否能准确、清楚地叙述自己的经历和感受，并且能够创造出属于自己的想象世界？

上大班的孩子应该学点什么？

谢谢邀请。

答这个问题，把我拉回到了十几年前，我们家孩子幼儿园大班的时候。

我家孩子大班这个时候学了啥？想想还学了不少东西，我把他大班学的东西分三类来说。

第一类，文化课类。

文化课，我们给他报了一个英语口语班，那个班没啥学，就是一个小姐姐带着孩子们看英文动画片。学这个班的好处是，我发现看动画片就能学英语，除了上这个口语班，我还去卖盗版碟大哥那里，买了很多英文动画片的碟让他看，效果不比去英语口语班差。

认字呢，我们家小朋友喜欢看***，尤其是迪士尼系列。我就拿着***书指着那些字跟他讲故事，上小学前，还真认识了不少的字。

第二是体育类。

体育类报了一个滑轮班和一个跆拳道班。滑轮班锻炼平衡能力，跆拳道班嘛，锻炼不会被其他小朋友打的能力。

第三是才艺类。

才艺类嘛，在家附近的琴行报了一个钢琴课程。还行，大班的时候，就考过了***。

我的孩子正在读大班，也就是学前阶段，孩子上大班应该学点什么，说一说我的看法和孩子的实际情况吧!

首先说一下现阶段我的孩子情况，和平行状态下其他幼儿园孩子的情况：

我家孩子

我家孩子就读一家公立幼儿园，从2周岁上幼儿园到现在5.5周岁，整个幼儿园阶段基本以玩为主，幼儿园非常重视孩子习惯的养成，每日孩子的主要活动，用幼儿园的称呼是“工作”，班级里划分出很多区域用于安排孩子的工作内容，比如手工区、科学区、阅读区等，孩子根据自己的爱好选择，从大班开始老师要求孩子定***，每个区域玩什么，玩多久，按照***实行工作。

同时，幼儿园还有丰富多彩的文体活动，特别是体能训练，每日清晨都有体能训练，可以说是“摸爬滚打”，各种各样的 训练，然后才开始进入班级开始一天的生活，有动有静，孩子在幼儿园的生活可以说丰富多彩。相对起来，文化课几乎是没有的，书写更是没有。

就我自己知道的情况而言，周边是一些中小型幼儿园，可以说从孩子进幼儿园开始就学习文化知识，算数、拼音都开始学，并且也开始执笔写字，每天还有作业。他们在室内的情况不可知，但是基本都没有草场，孩子早上入园到下午放学，整整一天都是在教室内。

差距：孩子快乐与否很难判断，就目前来说，我家孩子的状况时刚刚开始执笔写字，运算能力在10以内的加减法，而其他幼儿园的孩子已经能达到1000以内的加减法，学习水平的差距是显而易见的，但我始终觉得这是表面的现象，真正决定孩子的还是孩子学习能力的问题，早学不见得就是好事。当然，之前网上的3岁孩子的简历所具备的能力，还是个别现象，与北京、上海等一线城市残酷的幼升小阶段相比，还是尊重孩子的能力发展吧。

到此，以上就是小编对于运动观察与指导大班的问题就介绍到这了，希望介绍关于运动观察与指导大班的3点解答对大家有用。