运动活动观察指导重点,运动活动观察指导重点及目标

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于运动活动观察指导重点的问题，于是小编就整理了1个相关介绍运动活动观察指导重点的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何培养孩子的观察能力？

如何培养孩子的观察能力？

我是王老师，专注于小学数学，很高兴回答您的问题。

观察力是数学思维培养中比较重要的一部分，可以说对孩子数学实力提升有着潜移默化的作用，这位家长能够有意识到这一点非常好，不知道题主孩子是什么阶段，暂以学前孩子为基准来细谈，供您参考！

从定义上来讲，观察力是一种有意识、有目的地去认识客观事物或者现象的能力。

观察力与学习能力是密不可分，培养孩子观察的习惯是发展孩子智力的基础，决定了学习的潜力。首先还是目的性，如果没有明确的目的性，那么就是一般的感知。

所以引导孩子进行观察时要给出明确的问题和方向。

带着问题去观察才有意义。

其实生活中到处都有数学元素，如果站在数学角度，把孩子带入到场景中，启发式提问，这样让孩子对数学有更深刻认识，也增加日常数学经验。

如何培养孩子观察力？

首先要明白这个阶段孩子喜欢观察什么，能够吸引孩子好奇心那就是成功的一半。

1，孩子们喜欢鲜艳的，清晰的图像

培养孩子的观察能力，家长可从三方面入手：

首先要尊重孩子的兴趣。当孩子对某事有兴趣的时候，比如小动物或植物或者其他的他感兴趣的东西，成人不要轻易干扰他，要给出时间和空间让他去观察，这其实是在培养观察能力中很重要的一个内容。但是往往成人会认为小孩子喜欢看的不是常人所期待的，容易打断小孩子把他拉走或者简单把孩子应付一下带他走开。只有从感兴趣的事情入手，孩子才有可能专注的去观察一件事物，观察的用心，观察的时候会伴有自己的思考。

第二，要引领孩子观察方法。当孩子专注观察某事时，成人可以让他有顺序地去观察：从上到下、从里到外、从外形特征到细致的构造，越小的孩子观察越是整体性的，有的时候关注的细节可能没有什么连续性，家长可以引导孩子慢慢地有顺序地去观察。

第三，给孩子提供一些观察对象并用语言描述出来。利用观察的图书、人物故事的画面或者小动物、小植物故事等，引发孩子去观察表情、动作、然后思考发生了什么事，多和孩子交流问问他看到了什么，是怎么看到的，让他用语言将自己所观察到的内容描述出来，家长要耐心去倾听，听他看到的内容，在语言表达中判断他的观察方法、观察是否全面、他的语言表达能力等，这对于孩子发展观察能力也是很重要的。

总之，观察能力是一点一点积累的，家长要家长陪伴并用心去引领孩子，相信孩子的观察能力在家长用心关注时会逐渐提升起来的。

“如何教孩子观察生活？”如果有家长问这样的的问题，那其对孩子的教育问题可以说是相当用心了。

一，带着一定的兴趣和明确的目的对事物进行观察。

培养孩子从小在生活中善于观察周围的人和物，要让孩子带着明确的目的和兴趣去观察，这样才能丰富孩子的生活和视野，让孩子对生活的感悟更深，视野更加开阔，思想更加深刻，这样观察的过程也才会更有趣，结果才会更详尽。

二，在条件允许的情况下，通过接触、闻、听、问等手段配合观察活动的进行。

我们必须要明白的一点是，观察生活并不仅仅局限于用眼睛“看”，还要通过多种感官和渠道去探索生活、感悟哲理，这样才能多角度提升孩子的感知力，让孩子对生活的点点滴滴体会得更深。

三，要善于总结观察对象的共性及特点。

孩子在生活中观察事物时，要引导孩子注重梳理特点、总结共性，这样才能详尽细致地感受出观察对象，看到别人看不到的景色，获得更全面的体验。

四，对观察对象既要全面了解，又要对其局部进行重点观察。

引导孩子在观察生活要细致，要做到有序，既要学会从整体上观察事物，又要善于观察局部的细节，这样的观察和思考才会有点有面，层次分明，全面而又具体。

每个人的生命都是鲜活而又独特的，每时每分每秒都在生活，都在体验生命、感悟生活。一个善于观察生活的人，对生活中的事物总是好奇的，会仔细感悟事物的美好，体悟生命的神奇。

一、观察方法。一般是由近而远，由简单到复杂，由局部而整体。让孩子观察就是要让孩子能看到实体和全部，同时也让他体验到实物或实体的生存环境。从这个角度看，去郊游、去动物园、公园都是具有教育意义的活动，这种活动最好每年有几次，内容也要有变化，如这次是去***集开花的植物，下次就去捞鱼，捉泥鳅等。

二、要培养孩子观察的兴趣。不论干什么事，如果没有兴趣是不行的。可以带孩子去花市，让孩子挑选一盆他喜爱的花买回来，让孩子来照顾它，让孩子观察花的成长、出蓄和开放。你也可以从郊外带回几只萤火虫，孩子一定会问，“爸爸，萤火虫为什么会发光呢?”你可以给他解释道理，并带他去捉萤火虫，孩子天生喜爱动物花草，你可从这里开始培养他爱观察的兴趣。

三、教孩子回忆口述观察到的事物现象。只看看、说说，与用笔记录下来，效果是不大一样的。要让孩子把观察力和计测力、观察力和想象力、观察力和造型力结合起来，以促进观察力的发展。例如，你可以种一株牵牛花，让孩子看着花的发芽、长大，在小竹竿上傲些尺度的标志。也可以用石块、树枝、泥、贝壳等让孩子制造些自己想做的东西，发挥孩子自己的想象能力和造型能力，使孩子的观察逐渐教锐起来。

四、要从引导孩子观察发展到孩子会自己观察。孩子小的时候，一般容易注意事物的不同点，而忽略了共同点，这就需要你在一旁提醒，教他观察要精力集中、留心细节、区别***象、排除错觉、把握本质等基本知识，以后就可以让孩子看到过实体后给你述出所看到的一切。

到此，以上就是小编对于运动活动观察指导重点的问题就介绍到这了，希望介绍关于运动活动观察指导重点的1点解答对大家有用。