自主游戏运动区指导,自主游戏活动指导

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于自主游戏运动区指导的问题，于是小编就整理了5个相关介绍自主游戏运动区指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何指导幼儿的自主游戏？
2. 区域活动与自主游戏区别？
3. 幼儿园自主游戏中可以有哪些展示的方法？
4. 幼儿教师自主游戏中确定观察目标要注意什么？
5. 中班幼儿自主游戏的特点？

如何指导幼儿的自主游戏？

多看看幼儿教师是如何与幼儿游戏的，多观察、模仿，模仿的时候注意调整自己的方式，要考虑幼儿需要什么。身体姿势上，尽量蹲下来与幼儿互动，用幼儿的声调与语言和幼儿说话。慢慢就能找到感觉了。 如果想做得更好一些，可以考虑看看幼儿园课程教案，了解教案的思路、游戏的设计。看书了解幼儿的心理、行为发展特点，这些都有利于了解幼儿的发展。

保持乐观，给自己定个目标，系统地把游戏的知识学习下来。

2.制定一个完成游戏的计划，按照时间安排游戏来提高效率。

3.熟悉游戏规则，熟悉游戏地图，控制自己情绪，提高游戏技巧。

4.给自己设定一定的时间限制，避免沉迷游戏。

5.坚持实践，及时反思，不断提高游戏水平。

区域活动与自主游戏区别？

1、个别化学习（区角）活动

含义

根据幼儿发展需求和教育目标（含主题的“核心经验”） ，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄的方式为主，进行的自主学习活动。

通常以区域活动的方式呈现。

特点

（1）目标是清晰的、有序的，但是可以生成，绝非封闭的。常常以“观察要点”的方式呈现，并需要及时地、不断地予以调整，更好地定位在幼儿的“最近发展区”上。

（2）空间与时间是半开放的。在空间上，它是让孩子在一定区域和范围内进行自由选择。时间可以是一天、几天或持续更久。

（3）活动过程是自主的。幼儿可以自主地选择活动内容、活动方式和活动伙伴，并按自己的速度进行自主学习。



2、自主游戏

幼儿园自主游戏中可以有哪些展示的方法？

幼儿园中班自主***戏展示案例

今天我去了

幼儿园，参观了她们的中班自主***戏的展示，我重点观摩了其中

的一个实验室的区角。

以下是我对实验室的记录：

进实验室的共有四名幼儿，

我着重观

察了

A

、

1、请家长观看幼儿成长档案，幼儿手工作品：展贴、剪纸、捏泥，

2、展示教育教学内容;以开火车的形式，每人背诵一首古诗或儿歌

3、教师弹琴，幼儿集体分组分行个别唱等形式展示所学内容;歌曲律动、舞蹈。

4、教师对课本知识提出问题，让幼儿回答、抢答形式完成所学知识。

5对所学知识，让幼儿分组、分行等形式进行展示。

幼儿教师自主游戏中确定观察目标要注意什么？

呵呵，楼上的请谅解下别人，

我们可以这样想，他说的是跃迁到20W光年距离需要的时间~！哈哈

也许是他离我们有20W光年呢 为什么我这样想，因为他家马桶的装下这组FWQ

观察的方法很多，从观察目的来看，教师在游戏中的观察有两种：

1、随机观察，及时捕捉幼儿从语言、动作、表情中所发出的信息，了解这个信息所反映出的幼儿的行为动机、幼儿的即时需要、幼儿的意愿、困难和情绪体验，作为指导游戏的依据，以便把握干预的时机，有针对性地做出适宜的应答行为，以满足游戏的需要，推进其活动；

2、有目的的观察，其目的是了解幼儿现有的发展状况，发展的个别差异，发展的最近趋势，作为教育的依据。其他常见观察方法，有扫描观察、定点观察与追踪观察等。

中班幼儿自主游戏的特点？

注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长,小班一堂课15分钟,中班为25~30分钟。

2.

能动能静。反应快,动作灵活多了活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出。他们总是不停的变换姿势和活动方式。如动动手、伸伸腿或做小动作...

3.

嘴巴甜。这一阶段的孩子连贯性语言开始发展,运用语言交往的积极性明显提高。时刻要求孩子回答问题完整,能说一整句,就不说半句,能说半句...

到此，以上就是小编对于自主游戏运动区指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于自主游戏运动区指导的5点解答对大家有用。