幼儿运动行为指导,幼儿运动行为指导要点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿运动行为指导的问题，于是小编就整理了1个相关介绍幼儿运动行为指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 宝宝幼儿园课堂总爱乱跑，怎么引导？

宝宝幼儿园课堂总爱乱跑，怎么引导？

宝妈不要太担心，这个其实没有多大问题。（刚看到有人说可能“铅超标”好吓人的）

宝宝在课堂上跑起来了，至少说明孩子性格开朗、活泼、不受拘束啊。好奇心比较强，爱探索，爱冒险，勇敢的孩子才在教室随意跑动。而那些胆怯的孩子，怕老师，对老师的话唯命是从，也不见得是好事。

但在课堂上乱跑，的确是扰乱了秩序，给老师添麻烦，家长还是要配合老师给予引导。

首先，宝宝太小，也许还不知道遵守纪律的概念，可以找相关的故事绘本（比如《大卫不可以》系列）或动画片，来讲给他听，慢慢引导。引导的过程中，首先要肯定鼓励宝宝做的好的方面，一定不要严肃地批评宝宝，因为这并不是什么过错，批评反而会让他对抗。

慢慢地，孩子知道老师讲课时不能乱跑，但控制不了多长时间。不要急于求成，一次次练习，让他安***下来的时间一次次地缓慢增加。相信，最终他能够安***下来听课。

孩子一般在铅超标的时候容易控制不住自己的行为，比较好动，而且坐不住。家长在这个时候可以先排除一下这种情况，***如说这种情况排除了，就再接着往下看。

1.孩子性格活泼好动，比较喜欢探索。

有些刚刚上幼儿园的孩子，对环境比较陌生，更喜欢探索一下周围的情况，等情况熟悉了，慢慢就能坐下来了。

2.当然这也要看幼儿园的接纳程度。

有些幼儿园他已经***取比较开放的态度来接纳一些比较新的教育理念，比如说很多公立幼儿园就开始用蒙氏教育的思想，来代入到我们传统的教育中，也得对孩子之前对新环境的探索比较能接纳。

如果要是比较传统的幼儿园，比如说非要让孩子老老实实坐在那上课的，这种情况可能就对孩子有一定的约束作用，遇到这样的老师，其实约束一段时间也就慢慢都能坐下来了。

3.孩子对新的规则也会有一个适应过程。

安上幼儿园的孩子还不懂一些规则的约束，所以说他会违反规则，但是，等到孩子慢慢适应这个环境的时候，他也会很快的融入集体，家长不要太着急。

我是爱绘本的二宝妈，曾经的英语老师，现在的育儿达人，愿意在育儿中不断成长的家长记得点击关注。

我家孩子也这样，最夸张的是一次试听课老师在上面讲，只有她哈哈大笑，越说越厉害。因为是武道之类的课，老师光着脚，她就追着扣老师的脚。全部家长都看我，糗糗糗。那一刻我决定好好教给她规矩，现在也初见成效，分享整个历程吧。

回到家我就搜索各种资料。原来孩子的这种情况可能有三种原因，一种就是孩子有多动症；一种就是孩子专注力低；还有一种是孩子缺乏规矩意识。

孩子具有多动症的这种情况常见于剖腹产，因为孩子出生过程中没有受到正常的***挤压，且受到剖腹这一突然的***，容易使孩子感统能力失调，这需要后天的大量训练弥补，而很多时候父母都忽略了这个过程，如果孩子在成长过程中没有进行类似的感统训练，孩子容易得多动症。妈妈可以根据相关的量表查看孩子的多动情况，必要的话可以去找专业医师诊治。

专注力低多是因为孩子对老师说的内容不感兴趣，或者养成了不动就不舒服的习惯。这种情况也多发生在剖腹产的孩子中。一个当老师的朋友曾告诉我，她能一眼辨认出孩子是不是剖腹产，因为她们班一个小女孩上课从来不干别的，只是脱校服-叠上-放书包里-穿校服-脱校服……这就是典型的注意力不集中，其他专注力低的情况有摆弄小物件、来回晃板凳、口之家、抖动腿……。这种时候应该怎么办呢？就需要我们进行专门的专注力训练，进行相关的专注力游戏或者使用相关的专注力集中方法。

孩子缺乏规矩意识，主要的原因在于孩子的教育环境太过宽松，没有给孩子立好规矩。自由固然好，可是一味的自由而没有丝毫顾忌却是不可取的。这个时候我们要告诉孩子这些行为是不可取的，可以和孩子玩角色互换游戏，让孩子体会一下老师的心情和状态，让孩子自己意识到做的不对。还可以明确告诉孩子什么是对什么是错，引导孩子正确的价值观和判断。

孩子成长中出现问题不可怕，我们要寻根溯源，找到根本对症下药，才能药到病除。

不得不无奈地说，我家宝宝就是这么一个不听指挥、爱乱跑的小孩

一方面是他自身性格就比较不喜欢受拘束，上幼儿园之前，和别的小朋友一起玩的时候他就会不停往别的地方跑，而不会待在一个地方玩；

另一方面，他上幼儿园的时候只有26个月，是班里第二小的，还完全没有上课的概念，就以为是去玩，无法领会老师让他坐好的意图

所以在第一个学期的前2个月，他一直都是乱跑状态，出现过上课时跑到别的班里、园内户外活动时跑到老师看不到的地方结果老师用话筒喊他的情况

有次学校运动会，家长小孩都在，他从班级后门跑出去，班里好几个小女孩就开始喊他名字，连其他孩子都跟着老师学会要看着他了

这里真的很感谢他们班的老师，尤其是孩子最喜欢的黄老师，非常耐心，会一遍遍跟他说上课要好好坐着，老师给唱歌、讲故事，平时总是关注他，上课时候经常让他坐在老师旁边，户外活动也是第一个牵着他，经常看到他们拍出来的集体照，宝宝都是黏在黄老师的身边

另外老师也特别会引导，我家宝宝有个优点是记性特别好，老师刚教的童谣儿歌什么的他很快就记住，于是总是在老师教完后让他再在小朋友面前表演一遍，让他更加喜欢上课，慢慢开始明白上课要怎么做，到了学期的后半程，老师不止一次跟我表扬宝宝，说现在上课能安***着了

宝宝也从幼儿园学到很多，最爱的是幼儿园的园歌，哄睡必备

如果你的孩子也有这个情况，还是要有耐心，孩子适应幼儿园总是有个阶段的，不要着急，慢慢让他对幼儿园的活动感兴趣他就会遵守规则了

我是“做一个更好的普通人”（80后狮子座女文青，俩宝妈，关注婚姻、情感、育儿 公众号：做一个更好的普通人）

我来说说自己的观点。我想每个孩子都希望自己成为焦点，成为主角。老师可以在上课的时候多关注他，比如问他问题啊，在讲课的时候请他帮忙，让他扮演故事里的小动物，多表扬孩子，成为他信任的好老师，和他强调学校是有规矩的，到处乱跑会影响别的小朋友听课，而且万一撞到自己或别的小朋友受伤了怎么办？

其实孩子都希望大人多关注他，作为老师家长只能是引导，这个年龄的孩子和他讲大道理未必听得进去。幼儿园也不像小学那么的死板，规规矩矩的做好，不可以讲话之类！所以也别太关注孩子的小缺点，只要做到不妨碍其他小朋友就行了！

到此，以上就是小编对于幼儿运动行为指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿运动行为指导的1点解答对大家有用。